英语课堂导入调查问卷.docxVIP

各位同学： 你们好！我们正在对初中英语课堂导入的特点及方法开展调查研究， 为更好地了解英语课堂导入的教学效果， 以改进教学方法， 提高同学们的学习成绩， 本课题组特设计了此份问卷， 希望你们能协助我们完成这份问卷。该问卷大约需要花费 15 分钟，希望你能认真地完成全部问卷。谢谢支持！ 1．你对英语感兴趣吗？ A、非常感兴趣 B、兴趣一般 C、不太感兴趣 D、一点也不感兴趣 2．上英语课时你能很快进入到学习状态么？ A、很快 B、一般 C、较慢 D、很长时间 你的英语老师在刚刚开始上课时，一般是如何引导： A、直接让同学们打开书本，讲新课 B、简要复习上节课内容 C、先给我们讲讲故事或做些有趣的事 D、先问我们一些与新课文有 关的问题 4．你知道课堂导入是什么吗？ A、老师在上新课前的小故事之类的 B、老师强调上课的纪律要求 C、老师在上课时先出示课堂目标 D、与课文有关的音乐、图片、视 频等 5．你认为老师在上课前有必要导入吗？ A、非常有必要 B、一般 C、没有必要，直接读书就好 D、无所谓 6．你的英语老师在上课时，是否善于运用各种导入方法？ A、善于 B、有导入，但没新意 C、偶尔有导入 D、滥导误导学生 7．你的英语老师在上课时所用的导入，你听得懂吗 A 、都听得懂 B、想一下才明白 C、有时候听不懂 D、常常不知道 他说什么 8．你的英语老师在上课时所用的导入，你喜欢吗？ A、都很喜欢 B、有趣的就喜欢 C、一般般 D、不喜欢 9．当英语老师在导入新课时，你一般 A 、聚精会神地听 B、在找英语课文 C、在开小差 D、在想课间的 活动 10．导入新课，你喜欢哪些方法？（可多选） A、故事导入 B、设疑导入 C、音乐导入 D、视频导入 E、其他 11、英语课堂导入应该具备哪些特点？（可多选） A、启发性 B、趣味性 C、新颖性 D、审美性 E、其他 12．你的英语老师在上课时所用的导入， 能否激发你学习这节英语课 的兴趣？ A、完全激发 B、有点兴趣 C、没变化 D、更加没兴趣 13．当你解决了导入所设计的问题时，你还有兴趣继续听课吗？ A、当然有兴趣 B、有点兴趣 C、一般般 D、没兴趣了 14．你觉得你的英语老师的导入时间 A、时间很长 B、时间刚好 C、时间太短了 D、没有导入 15、你认为英语课导入应该用多长时间比较合适？ 、3 分钟以内 B、3-5 分钟 C、5-10 分钟 D、10 分钟以上 16．一般来说，英语老师的导入对你这堂课的学习有用吗？ A、很有用 B、有点用 C、没变化 D、说不准 17．你认为，英语老师的导入跟所要学的课文内容有关系吗？ A、很有关联 B、有点联系 C、很少联系 D、没有关系 18．当老师在导入时，你是否能猜到老师的目的？ A、完全可以 B、常常可以 C、一般可以 D、不能 19．你希望你的老师有课堂导入吗？ A、非常渴望 B、希望有 C、没有关系 D、不希望，浪费时间 20．你有没有曾经向老师提出过参与导入的设计？ A、常常 B、有时候 C、很少 D、从不 21．老师有没有找同学来配合他的导入： A、常常 B、有时候 C、很少 D、从不 22．你发现，在老师导入完时，同学们 A 、很有兴趣上课 B、都在思考老师的问题 C、还是吵吵闹闹 D、 没变化 23．在你们的英语课堂上，同学们 A 、都很活跃 B、只有几个人活跃 C、大家都在抄笔记 D、没有理 睬老师 24．在英语课堂上，你经常回答问题吗？ A、经常 B、有时 C、从不爱发言 D、随声附和 25．你认为现阶段英语课堂的主要缺点是 A、课堂气氛不够活跃 B、调动不起学生的积极性 C、教学方法单一 D、不知道 26．你认为什么样的英语课堂导入才能激发你的学习兴趣？ 27、请你举出一次自己印象最深的精彩的英语课堂导入， 并简单谈一 谈你的理由。 28、请举出一次你认为效果不好的英语课的导入，并说说你的看 《英语课堂教学导入方法研究》 问卷调查的分析与思考 按照课题研究实施报告， 通过半年的学习理论和实践研究我们对课堂导入原则、功能、方法、类型、技巧性等的有了一定把握，探索了课堂导入的有效策略，提高课堂教学的有效性。为 了继续深入开展本课题的研究， 根据课题研究计划的安排， 本课题组对我校部分学生进行了问卷调查。 现将本次问卷调查的情况总结如下： 一、问卷调查的目的和方法 （一）问卷调查的目的 本次问卷调查主要了解课题研究以来， 本校学生对英语课堂导入方法策略改进情况， 进一步鼓励本校英语教师学习和借鉴英语课堂导入的成功经验， 结合教学实践， 加强对课堂导入原则、功能、方法、类型、技巧性等的研究，积极探索课堂导入的有效 策略，不断丰富自身经验，灵活运用技能技巧更好的驾驭课堂，从容施教， 提高课堂教学的有效性。 调查