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小学语文作文常见类型及相应作文框架参考 “作文多写自己的体会， 感悟。贯注了作者的思想， 作文才能更上一 层楼” 写人 分析： 写人的作文其实和叙事的作文是密不可分的， 关键是看试卷中的命题偏向。 写人的作文，作文中要求事为人服务。文中通过一件或者几件事情来表达人物 的品质。此类作文，学生喜欢从身边的常见人物取材，但是往往人物的闪光点 找不准。因此，这样的作文容易造成太过稀疏平常，文章人物换一个也看不出 任何的不妥。 常见题目：（横线处可以填各种形容词） 1、（亲戚）  的妈妈 / 爸爸 /爷爷 / 奶奶等。 2、（朋友）  同桌 /同学 / 弟弟 /妹妹等。 3、（非  1 非  2 的人物）  老师 / 邻居 /陌生人等。 高分应对策略： 1、 作文尽量少的错别字，字迹清晰。 2、 开头点出文中人物的特点；内容段落有包含“特点”的总起句；结尾重申 人物特点。 3、 主题人物选取较不常见， 但是取材又比较方便的。（例如：语文书中的人物） 4、 内容段落将详写部分放在后面， 略写部分放在前面， 并加入恰当的过渡段。 5、 描述人物特点时，贬词褒用。 高分素材及题目参考： 高分题目 主要人物 突出品质 作文事例 1、知识丰富 1、懂天文，识地理，巧借十万支 箭。 《我敬佩诸葛亮》 诸葛亮 2、深谙鲁肃、周瑜、曹操的为人， 2、识人心 把握住每个人的性格特点，帮助 自己完成不可能的任务。 《难忘塞外的詹天佑》 詹天佑 1、热心带领其他工人 1、作为当时第一代名校毕业的中 和学生 国铁路工程师，亦然热心对待下 属，没有架子，并且经常勉励他 人。 2、白天在抗塞外恶劣的自然环境 2、工作认真负责，一 中，坚持工作；晚上再油灯下细 丝不苟 心计算、绘图。 1、饭桌上笑言教育自己的侄女， 1、对晚辈谆谆教诲 读书不能囫囵吞枣，临走时还送 《生活中的鲁迅》 鲁迅 给了侄女两本书。 2、对待受伤的黄包车夫，热心送 2、对车夫热心帮助 药、赠钱，让他安心养病。 参考范文： 我的班主任 精干的身躯，蜡黄的牙齿，黝黑的皮肤，还有那永不离手的烟。这些特点都来自于在我的班主任 —— 番老师。 在我眼中，番老师是一个固执的人。只要他认定的事三头牛都扯不回来。记 得每次街二的体育课他总是霸占来上数学课， 而且总是以相同的理由 —— 下节三生课给还给你们来搪塞我们。我们当然不服输，全班都和他争吵着要上体育课， 不要换课！可是，他总是扫视教室一周，然后放下一句话： “不要闹，拿出数学书 ”，然后我们就只能屈服了。 番老师有时虽然很固执，但是他也是个乐于助人的人。 番老师是我们乡远近闻名的“名医” ，他看过的病人遍布全乡。每当有人生病或者哪里不舒服，总会来让番老师给瞧瞧。 老师的行医工具很简单， 一包银针，几瓶药酒 这些简单的东西在他的手里时就像是被施了魔法， 总是能药到病除。更可贵的是， 番老师几乎都是义务帮来求医的病人看病， 基本不收钱。 所以我们总是很崇拜他。 固执起来赛老黄牛，心肠好过嫩豆腐。这就是我们班的“老烟枪” ，我的班主任 —— 番老师。 （410 字） 叙事类 分析： 叙事类作文是小学阶 段最常见的。 叙事类的 作文往往是半命题作 文或者题目自拟。 这类 作文要求考生能清晰、 完整的概括所描述的 故事内容。 这里要指出 的是，完整的描述故事 并不是面面俱到， 而是 有计划的选取再衔接， 即快进 参考提纲： 令我受益的一件事 参考范文：  3、云南有著名的过桥米线、过手 米线；德宏有鬼鸡、舂菜、饵丝； 西双版纳有物美价廉，数不胜数 的水果。 3、美食众多 11、六年级下学期时，我们学习了《学弈》 。老师为我们细心 讲解后，我从中学习到了一个道理。 1、课文中讲了两个人向弈秋学习下棋，其中一个人专 心致志，而另一个人则 2、 2、这则古文告诉我们一个道理，想做成事就必 须专心致志，不能三心二意。 3、对应专心致志，我在学习生活中会怎么做。 3、号召其他同学也要贯彻做事专心致志，切勿心猿意马、 三心二意。 发人深省的小事 我们的身边时时刻刻都在发生着故事，有的故事令人难忘，有的故事令人拍手称奇，有的故事发人深省 有一天我和我的同学一起去学校附近的小溪边玩， 清澈的溪水从山顶流下来，在溪的附近散落着很多大小不一的石头。 同学们一下就都冲到临近的浅溪边开始戏水，而我却被溪水中的石头迷住了。 水中的石头 —— 这不禁让我想起以前读的一篇文章。文章里写着如果没有水底的石头， 浪花就不复存在。 石头虽然阻碍着水的流动，但正因如此美丽的浪花才得以连绵不断， 清脆悦耳的歌声才一直流淌在溪边。 “‘水中顽石’对我们来说不正是学习上所遇到的困难吗？”我思考着。在日常的学习中，我们总是会遇到各种各样的难题。有的同学遇到难题总是藏着， 后来难题越积越