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保护资源环境 教学目 了解保 源和 境的有关法律 定，理解 源和保 境的基本国策，依法 源和保 境。 教学准 老 ：收集近几年来我国水灾、旱灾、沙 暴、沙漠化、工 染、生活 染等人 在生存与 展中存在的 境 之 片、 、数据，并自制成 件。 学生： 周 地区 境 化的状况。 教学 数 。 教学 【 入】 提起“三件宝” 、家家都知 。那你 能 “三件宝”都有什么 ？ 的“三件宝”是： 皮、老姜、禾 草；解放初期的“三件宝”是： 、荔枝、凉茶 ；上世 中的“三件宝”是：司机、医生、猪肉佬；八十年代的“三件宝”是： 、冰箱、洗衣机；九十年代后的“三件宝”是： 楼、 、 。 渡： “三件宝”的演 ，折射出社会巨 的方方面面。而“安居 ”始 是人 生活 目 追求的其中一个方面。 “安居”即“建房”或“ 楼”是九十年代后的广 “三件宝”里首先要考 的。那么，你心目中最适合居住的地方是哪里呢？ 引 学生思考： 你心目中最适合居住的地方， 的理由。 教 解： 教 根据学生的莫衷一是的 后出示 2008 年 3 月 6 日由一篇文章《 ECA城市排名：全球最适宜 洲人居住的 10 大城市》。 人 于居住的要求是越来越高，离 不离城，已 不是居住的最高境界了， 需要在此基 上能 充分享受到 美的 境、清新的空气、 墅