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《项羽之死》教案 教学目标： 知识目标： 了解司马迁塑造人物的“多维透视”法，培养学生立足 “多维透视”法解读文章的能力。 能力目标： 借助“多维透视”法自由品读文本，师生共同研读、探究司马迁如何运用多维透视法塑造项羽这一英雄人物。 情感目标： 在解读司马迁笔下项羽人物魅力的同时，引导学生感悟 《史记》的魅力。 教学重点：立足“多维透视”法，自由品读司马迁笔下的项羽。 教学难点：体味司马迁“多维透视”法的情感内涵。 课时安排： 3 课时 四、教学过程 第一课时 教学过程： 一、导入 电脑显示：项羽图片 (让学生联系《鸿门宴》回答项羽的形象：英雄、莽夫、 勇猛、有勇无谋、自负、妇人之仁等。 ) 在项羽的身上，优点和缺点都是那么的突出，可算是一个相当个性化的人物，也才使得他几千年来从不曾被人忘记，从而成为文学艺术家们宠爱的一个创作素材。 我们曾在高一时学过《鸿门宴》 ，大家对项羽有了比较深入客观的了解， 今天，我们将学习同样选自 《史记 middot; 项羽本纪》的《项羽之死》 ，来进一步完善我们对项羽的了解，进一步学习如何分析评价一位历史人物。 《项羽之死》记述项羽一生的最后阶段，表现他无可奈何的失败和悲壮的死亡，是《项羽本纪》中最具悲剧性的一幕。这篇文章围绕项羽这个悲剧英雄，描写了垓下之围、东城快战、乌江自刎三个场面，多角度、多层次地展现了他的性格。 二、朗诵全文 (作用：教师