《江南》诵读教案.docxVIP

. 《江南》诵读教学设计 教学目标 : 1 、体会江南水乡的美景，培养热爱自然的感情。 2 、培养学生的想象能力。 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点：如何在学生学习过程中展开想象，体验江南水乡的美 教学过程： 一、以歌导入，激发兴趣。 1 、小朋友们，你们听，老师今天给大家带来了一首歌《江南》 这首歌好听吗？大家想不想学呢？咱们今天就来学习这首歌的歌词。 课件出示： ji ānɡ nán 江 南 ( 指导读南) 、这是什么时候、在什么地方？人们在干什么？（课件展示江南采莲图）教师讲解：江南自古以来就是个美丽、富饶的地方。 二、预习检查，初读古诗 、自读古诗。 提出要求：注意字音，读通句子。 、再读古诗。 要求：把句子读通顺，注意句与句之间的停顿。 ①自由读。 ②指名点读。 ③教师范读。 刚才小朋友们读得都挺好，老师也想读一读，行吗？ （读完后，学生评价）老师为什么能读好呢？因为老师知道每句诗的意思，知道它应该用什么样的感情来读，因此能够读好。下面我们就来了解这首诗。 三、创设情境，理解古诗。 （一）理解第一句。 第二行：莲叶何田田！ ;.. . （1）小朋友们，你们看荷叶长得怎么样？（课件出示采莲） 小朋友们刚才说了这么多，其实已经说出了“莲叶何田田” 的意思。谁再来试试看。 这句是赞美荷叶的，“何”可以理解为多么，莲叶多么。 （2）荷叶长得茂盛，荷花开得怎么样