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教学设计 7． 1  不等式及其基本性质（二） 教材内容： 九年义务教育课程标准沪科版第七章第一节第二课时 教材分析 不等式是刻画现实世界数量不等关系的重要数学模型， 实际生活中的许多问题往往用不等式 表示， 用不等式的知识去解决， 由于不等式的基本性质如等式的基本性质， 在等式变形中的 作用一样， 是不等式变形的理论依据，所以对不等式的研究学习， 离不开其基本性质， 它是 学好本章内容的基础， 是本章的重点内容， 在此之前由于掌握了有理数的大小比较， 等式及 其基本性质，以此为基础，展开不等式基本性质的探索，也就顺理成章了。 教学目标： 一、知识与技能 掌握不等式的基本性质，能正确灵活运用不等式的基本性质将不等式变形。 二、过程与方法 通过类比不等式的基本性质， 探索不等式的基本性质， 经历运用不等式的基本性质， 进行不等式的变形，进一步理解掌握不等式的基本性质，感受类比的思想方法在学习中的运用。 三、情感态度与价值观 经历探索不等式的基本性质的过程，提高学生观察、分析、思考、归纳的能力，体验合作交流在数学学习中的重要性，培养学生乐于探索知识的兴趣和创新意识。教学重点：不等式的基本性质及运用 教学难点：不等式的基本性质在不等式变形中的正确运用 教学关键：了解不等式的基本性质与等式的基本性质的异同点，将不等式的基本性质 2 与 3 进行比较，从而加深对不等式基本性质的理解。 教