2019-2020年高中语文阅读鉴赏单元教学设计新人教版必修1.pdfVIP

2019-2020 年高中语文 阅读鉴赏单元教学设计 新人教版必修 1 一、新课标关于阅读鉴赏的基本要求高 考 %资( 源# 网 阅读能力 1、从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和情感。 2、善于发现问题，提出问题，对文本能作出自己的分析判断，努力从不同的角度和层面进行 阐发、评价和质疑。 3、根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识，帮助理解结构复杂、含义丰富的语句，体 会精彩语句的表现力。 4、注重个性化阅读。学习探究性阅读和创造性阅读，发展想象能力、思辨能力和批判能力。 阅读方法 1、运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法，提高阅读效率。 2、用普通话流畅地朗读，恰当地表达文本的思想感情和自己的阅读感受。 二、阅读鉴赏教学中需要注意的几个问题 1、“三维目标”的把握问题 三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 ①“三维目标”是国家课程标准。课程不等于教材，更不等于教学。因此，不能把“三 维目标”直接当做课堂教学目标。课堂教学目标应该是在三维课程目标的指导下，教师根据 教学内容和学情所拟定的具体的教学标准。教学目标是三维目标在教学过程中的具体化。