曹禺《雷雨》说课学习教案稿文本.docxVIP

曹禺《雷雨》说课稿 《雷雨》是一篇描写大自然景物的。本课是一篇看图学文，用精练的文字为我们描述了雷雨前、雷雨时、雷雨后自然界的景象变化。雷雨前、雷雨时、雷雨后的景象对于学生来说都非常熟悉。课文图文并茂，学生们乐于接受，二年级的学生已经具有一定的自学、朗读、表达能力。我在教学中充分挖掘学生生活经验的基础上，运用了多媒体组合课堂教学环境，创设生动、形象、有感染力的课文情景，多形式读文，感受雷雨前、雷雨时、雷雨后的不同特点。 本课的设计理念是： 《语文课程标准》指出： “语文是母语课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不在。 ”二年级的学生在生活中对雷雨有丰富的感性认识。因此，在本课的预设中，通过创设生动形象的情境，唤醒学生的生活体验，将文本的学习和学生的生活有机结合起来，引导学生积极主动地感悟语言，体验情感，发展个性。 本节课我上的是第一课时，目标是： 1、学会本课 4 个生字，书写 “垂”。 2、有感情地朗读课文，边读边想，感受雷雨前、雷雨时、雷雨后的不同特 点。 3、引导学生走进大自然，体验雷雨的整个过程给我们带来的不同感受。 学习过程分三步： 第一步 “创设情境，激发兴趣。 ” 学生们都曾经历过雷雨时节，经历过大自然中的各种天气。这些画面，这 些意境，都沉睡在他们心中。只要我们去激活，去运用，它就能成为解化和接 纳课文语言的精神同化点。在开始激趣导入时，我先出示 “雨”字让