四年级下册数学教案 -4 《三角形的认识》 ︳青岛版 (3).docVIP

青岛2011课标版四年级数学下册第四单元 《三角形的认识》教学设计 【教学内容】 青岛2011课标版四年级数学下册第四单元P32-P33 【教材简析】 本节课是青岛版四年级数学下册第四单元第一课时的内容。学生通过第一学段以及四年级上册对空间与图形内容的学习，对三角形已经有了直观的认识，能够从平面图形中分辨出三角形。这节课就是在上述内容的基础上进行教学的。 【教学目标】1.通过动手操作和观察比较，认识三角形的特点，理解和掌握三角形的定义，知道三角形具有稳定性。2.结合具体情境认识三角形的底和高，理解并掌握三角形高和底的含义，能在三角形内画出对应边上的高。3.在学习活动中培养学生的空间思维能力，感受数学知识与生活的密切联系，激发学生良好的数学学习情感，增强学习的自信心。 【教学重点】 认识三角形的基本特征。【教学难点】 画三角形指定边上的高。【教学准备】 希沃课件??? 三角尺 学习单 【教学过程】 一、创设情境，视频导入 1、师：同学们，课前来看一段视频，播放视频。 问：看了这个视频，你有什么想说的？ 师：三角形究竟藏着什么样的奥秘？这节课我们再次走进三角形的世界 板书课题：三角形的认识 【设计意图：通过观看视频，从生活中寻找形似三角形的视频，使学生感受到三角形对人们生活的重要性。引导学生提出“为什么要设计成三角形？”这