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新班主任工作总结范文 在我刚踏上工作岗位的这个学年，我接受了一个全新的班集体，这之前我是对班主任工作最多只能谈得上是，只有理论，而没有实践的一张白纸。这是我人生当中第一次当班主任，这个班的特点是：学生活泼、好动，思维活跃，情感丰富容易被调动。学习主动性强，学习自觉性较高。综合能力及素质有待提高，因为学生的家庭环境影响，所以许多良好的行为习惯还没有形成。在管理这个班集体时我常通过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校的热爱，培养他们具有良好的心理及人格品质。 一、把学生位置摆正。 书上说：学生是教育的主体，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他接受你的教导。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。 只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区别对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢 ?不要高尖新技术没研究成，搞成个心理不健康就麻烦了，所以要因材施教，教师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。小孩子小，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽可能多地让学生爱到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。有一位同学好打架，批评了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，我给他加把糖吧。我就让他去找好事做，比如帮值日的同学扫扫地，捡捡地上的纸呀等等，每次周会课时，我都对他的点滴进步给予表扬，这一下子，他也没时间打架了，经常找好事做，我再在班上一表扬，同学们一羡慕，他就天天乐滋滋地像换了一个人。 二、通过多方面的活动，增强班级凝聚力，改变工作方式方法。 1 / 4 本学期我 学校接受了 多各种各 的活 考 ，通 形式各 的大小活 不 展了学生全面素 ，我 老 也 得了 机会。有体 全校学生精神面貌的 “广播体操比 ”;有促 幼小 渡的活 “幼儿园孩子及其家 来校参”，我 的学生 情地接待了可 的小弟弟小妹妹，在 程中， 生都体 到了 “以校 荣，以校 家 ”的主人翁精神，加 了校 与班 的建 ??。我 班的孩子个性好 活 ，思 敏捷 明，但做早操 是不 真 待，在六星 比中 方面也是比 差。尽管我 了 多方法，如 早操星，大力表 表 好的同学等，但情况仍不 有大的好 ，孩子 是比 散。通 此次大型活 的几次彩排，我 于在各位 、老 的帮助下， 了自己教育失 的原因所在 ——在活 前，没有向学生做好充分的 工作，及 予明确要求，也就是自己的 、引 能力有偏差。 在各位 的帮助下，我 整了自己的教育手段：首先，重 每次活 的 工作，通 抑 挫的声 ，及慷慨激昂的情感去感 学生， 着学生 的情 。 他 得 “不做不行 ”，有种 “欲 不能 ”的感 是我每次 工作的目 ， 然 与目 有距离，但是我会努力不断 朝目 挺 !其次，我 学生的要求尽可能做到 、有力、明确。然后，在活 程中注意落 。 格 学生是否按要求做到，并 立榜 行大力表 。最后，活 束及 行反 ，肯定学生做得好和 步的地方。同 提出不足及下次的期望。如此下来几次活 ，学生的精神面貌有了很大的 。我掌握了 种 方法后， 常 着 孩子的 励和激励手段， 法似地刺激着孩子，使他 有 力 使自己在各方面做得更好。 学生在 步，我也在成 ，相信只要 持把自己取得到所收所 不断 累下来，吸取失 的教 ，学会分析解决 ， 做得好的 ，就能使自己有更大的收 ! 三、充分利用表 一工具。 然 建 个班花了不少心思，特 是在 化后 生的 程中，有一二个 律表 的差生 是我行我素，效果不太明 ，学 机不 的学生 没有能 有效地激 他 的斗志， 没能触 他 的灵魂， 班 学 气的好 来了 大的阻力。工作中要更加注意与年段和学校配合，借力使力。主要收 2 / 4 是：能 大多数学生快 的地度 在学校的每一天，教 又育人 !每天 孩子一些笑 !做到了不在 堂当着全班同学的面 怒 ! 范学生行 !掀起学 的 潮，完善自我形象。在学 中同学 能互相帮助。采取多鼓励少批 的方法，基本上做好后 生的 化工作 我的班主任工作由于 的欠缺，在 多方面 是存在着不足。如： 一、班会 与晨会 没有做好充分地 划与准 。 除了学校要求重 的主 班会以外，我并没有下心思去充分利