分式方程教学案.docxVIP

学习内容：分式方程及其应用 二、 教学目标 会解分式方程 会列分式方程解应用题 重难点:列分式方程解应用题 四、 教学方法：精讲点拨与学生自主探究相结合 五、 使用课时：2课时 六、 知识梳理分式方程定义?…分式方程解法……分式方程应用 七、 强化训练 （-）填空题 \ + X 当兀= 时.「的值等于丄. TOC \o 1-5 \h \z 5 + x 2 当兀= 时，土仝的值与匸2的值相等. 4-x x-4 若丄与丄互为相反数，则可得方程 ，解得兀= x-1 X + 1 若方程4上=一1的解是最小的正整数，则。的值为 . x — 2 2 1 分式方程二=——的解是 3x x+\ TOC \o 1-5 \h \z 6??已知关于x的方程兰削 =3的解是正数，则m hJr取值范围为 ? x-2 在课外活动跳绳时，相同时间内小林跳了 90下，小群跳了 120下.已知小群每分钟比小林多跳20下, 设小林每分钟跳x下，则可列关于x的方程为 . 甲.乙制作某种零配件，甲每天比乙多做5个，甲制作75个零件所用的天数与乙制作50个零件的天 数相等，则甲.乙每天制作的零件数分别为 ? 轮船顺水航行46千米和逆水航行34千米所用的时间恰好相等，水的流速是每小时3千米，则轮船在 静水中的速度是 千米/时. （二）选择题 下列方程中是分式方程的是（） (D)x+\ x-\兀“ C、 小、1 1 1 X X X (D) x+\ x-\ _ = —(xhO) (B) —x- — y = - (C) — = —+ — n x 23‘5 tt32 解分式方程丄-兰±1 = 3,去分母后所得的方程是( ) 3x x l—3(2x + l) = 3 (B) l — 3(2x + l) = 3x (C) l — 3(2x + l) = 9x(D) l-6x+3 = 9x (C) l — 3(2x + l) = 9x (D) l-6x+3 = 9x 3??化分式方程一； 3??化分式方程一；一 5x~ —5 3 4 一 为整式方程时 方程两边必须同乘（ (C) 5(x (C) 5(x2-1)(x-1) (D) 5(x + l)(x-l) 4.下列说法中错误的是（） （A） 分式方程的解等于0,就说明这个分式方程无解 （B） 解分式方程的基本思路是把分式方程转化为整式方程 （C） 检验是解分式方程必不可少的步骤 （D） 能使分式方程的最简公分母等于零的未知数的值不是原分式方程的解. 5?解分式方程丄+ 丄 =下列说法中错误的是（） X + l A-1 宀 1 （A）方程两边分式的最简公分母是（x + l）（x-l） 方程两边乘以(x + l)(x一 1),得整式方程2(x-1) + 3(x + 1) = 6 （C） 解这个整式方程，得x=l （D） 原方程的解为X = \ 下列结论中，不正确的是（ ） 2 3(A) 2 3 (A)方程-=—的解是X = 2X X+1 2 3 （B）方程亠=一的解是x = -5x+1 x-1 x x 2 C）方程岱亠忌的解是*4 X 3 。方程口斗□的解是“ 一件工程甲单独做小时完成，乙单独做b小时完成，甲、乙二人合作完成此项工作需要的小时数是 （ ） （A） a+b （B）丄+ 丄 （C） —（D）卫一 a b a + b a + b 8、工地调来72人参加挖土和运土，已知3人挖岀的上1人恰好能全部运总，怎样调动劳动力才能使挖岀 的土能及时运走，解决此问题，可设派X人挖土，英它的人运土，列方程 TOC \o 1-5 \h \z ①生上=丄②72-x=-③x+3x=72④」一=3上述所列方程，正确的有（ ）个 x 3 3 72-x A 1 B 2 C 3 D 4 某服装厂准备加工400套运动装，在加工完160套后,采用了新技术，使得工作效率比原i|?划提高了 20%, 结果共用了 18天完成任务，问计划每天加工服装多少套？在这个问题中，设计划每天加工x套，则根据 题意可得方程为 A.160 400 + x (l + 20%)x=18 A. 160 400 + x (l + 20%)x =18 B. 160+J00_16L = 18 x (l + 20%)x C.160 + 400-160 C. 160 + 400-160 = 18 x 20% x D. 4OO+JOO-1^ = 18 a (1 + 20%)x （三）解答题1.解方程:（1） （三）解答题 1.解方程:（1） x 5 1 2—5 5-2% (2) 2 3 7 1—= x + 3 2 2x + 6 6 _ 6 _ x+5x+1 =x(x+l) 2 3 6 7+7 ?由甲.乙两个工程队承包某校校园绿化工程，戶甲、乙两队单独完成这项工程所需时间