《提高低年级小学生计算能力的研究》课题研究成果.pptxVIP

《提高低年级小学生计算能力的研究》 课题研究成果 一、研究背景 计算能力是学习数学和其他学科的重要基础，在小学数学教材中 计算所占的比重很大，学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质 量。无论做什么样的题，无论解题思路如何，结果都要通过计算来落 实。可见学生的计算能力在整个数学学习中是至关重要的。提高学生 的计算能力，有助于培养学生的数学素养，有助于培养学生解决问题 的能力，有助于树立学生的认真、细致、耐心、不畏困难的品质。 根据我国《数学课程标准》要求，应该培养学生的思维能力、空间想 象能力、解决问题能力以及创新意识。其中，培养学生的运算能力是 异常重要的，不同年龄不同学校都对这方面进行了加强和渗透。如： 简单速算、口算、估算等。但在教学过程中容易被教师忽视。教师和 学生重点都在“重、难点”上，而忽视计算能力的提高。 我校通过近几年来的观察、考查、分析、总结，发现我校低年级 的学生在实际的数学计算方面所反映出来的情况却很令人担忧。主要 情况包括：学生的计算兴趣不高，计算水平低下，计算的出错率极高。 常见情况如：不是看错数字，就是写错数字；不是抄错数字，就是漏 写符号；或是加法忘了进位，减法忘了退位，加法当减法做，乘法做 成了除法；有时甚至会出现一些无法理解的错误。对此，部分家长以 及相当多的学生，都愿意将这些现象归结为粗心、马虎，但通过我的 长期观察，情况实际并非如此简单。;针对以上情况我校决定对“提高小学低年级学生的计算能力”这 个课题进行研究。本课题将利用国内外已有的经验与理论，以及国内 外已有的调查研究，分析结果的基础上结合当前我校学生计算能力的 实际，进一步研究。希望通过此次课题研究，力求建构符合我校教育 实际情况的教学方法与策略，能够解决低年级学生数学计算能力差的 问题，普遍提高学生的计算能力。 二、研究目标与内容 1、课题的界定： 计算能力应指学生数学基本计算中的计算速度和计算正确率。本 课题旨在研究在新课程实施中，以新课程理念指导下的数学课堂教学 中造成学生数学计算??速度慢、计算正确率低的原因，在此同时找到 能够提高学生数学计算速度和计算正确率的教学策略，提高学生的计 算能力。 2、总目标： 通过本课题的研究，在切实减轻学生负担的同时，努力提高学生 计算能力，培养学生的口算、心算和笔算能力，促使学生在生动活泼、 轻松愉快的学习中慢慢喜欢数学，对计算产生兴趣。从而提高学生的 学习成绩，为学生今后的学习奠定扎实的基础。 3、具体目标 （1）学生目标 ①、树立正确的学习目标，端正学习态度，自觉的学习，养成具有良 好学习习惯的学生。;3;4;5;6;7;8;9;10;11;12;13;14;;;;;;;;22