北师大版本小学四年级上品德及社会学习教学计划.docxVIP

北师大版四年级上品德与社会 教学计划 四年级品德与社会教学计划 一、学情分析： 四年级学生总体情况良好， 当然也避免不了好坏之分。 小学生知识、能力、 情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的 认识，养成了一定的好的行为习惯， 随着他们社会生活范围的不断扩大， 进一 步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、 实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习， 能积极与到本课程的课内 外的学习活动中去。 二、教学目标及重难点： （一）、情感、态度、价值观 、珍爱生命，热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳 动、勤俭节约的态度。 、在生活中养成文明礼貌，诚实守信，友爱宽容、公平公正、热爱集体、团体合作、有责任心的品质。 、初步形成民主，法制观念和规则意识。 、热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统。尊重不同国家和人的文化差异。初步具有开放的国际意识。 、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意 识。 （二）、能力 、能初步认识自我。控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握基本的自护自救的本领，养成良好的生活和行为习惯。 、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流合作，学习民主的参加集体生活。 1 、用心体会家乡 渗透《中华人民共和国环境保护法》 第十七条和 第十九条。 2 、走进不同的家乡 ，渗透《中华人民共和国民族区域自治法》 第二十 七条。 、请到我的家乡 目标： 1 、态度：增进对于家乡的情感，并在原有水平上形成对于合作 更为积极与自觉的态度。感受到祖国的博大，从而产生积极的情感。 、能力：进一步提高运用地图知识的能力，提高合作能力。能够理解不 同的地理特征和气候与人们生活风俗习惯之间的关系。 、知识：认识家乡的地理位置和特点，初步了解祖国领土的辽阔和风俗 的多样。学习 4 个副方向，能够知道用 8 个方向更准确地描述地地理位置。 态 度：从家庭生活学校生活及家乡生活的体验和今昔对比等活动中， 感受生活的 巨大变化。 4 、渗透 《中华人民共和国环境保护法》 第六条、第十七条和第十九条 和《中华人民共和国民族区域自治法》第二十七条的法制教育。 重点、难点： 、在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的认识，增进对家乡的情感。 、了解 4 个正方向和 4 个副方向的关系。 、在合作绘画的活动中巩固对于方向的认识。 、认识家乡的多样性。 、认识地形图，初步了解如何阅读地形图。 、认识几个有关温度的概念。 、体验在本单元的学习过程中所获得的成功感。 、提高合作的能力。 要点： 、在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的认识，增进对家乡的情感。 、在合作绘画的活动中巩固过于方向的认识。 、在合作绘画的活动中增进合作技能。 4 、了解自己家乡的地理特点和风俗习惯 . 、初步理解家乡是祖国的一部分。 、通过对于有关温度统计的认识，感受祖国的博大。 、了解地理环境及气候的不同与人们生活及其风俗习惯之间的关系。 、总结本单元的学习内容。 第二单元：家乡的故事 课时安排： 12 课时 教学内容： 主题一：展览室里的故事多： 课时： 4 课时 、家乡人生活的变化。 、学校里的变化真大。 、生活中的智慧。 主题二：从家里带出来的历史： 课时： 4 课时 、“家庭寻宝”中的发现。 、过去的游戏真有趣。 、今非昔比的厨房。 主题三：说不完的家乡故事。课时： 4 课时 1 、家乡名称的来历。渗透 《中华人民共和国文物保护法》 第三条 2 、家乡水的故事。 家乡的水故事 《中华人民共和国水法》 第八条 目标： 、态度：深化尊重历史：珍惜今天享受的一切，以及热爱家乡的积极情感，提升可持续发展及环境的保护意识。 、能力：能够对具体事物进行搜索。比较、分析，得出合乎事物发展逻辑的认识，能够与同学合作完成学习任务。 愿意在学习活动中积极发表自己的认识和看法，能够较为客观和公正地认识过去，看待今天。 、知识：知道家庭、学校和家乡人日常生活中的一些事物在历史上的真实面貌，了解家乡的一些文化特色。了解年表在表达历史变化过程中的作用，学会制作简单的年表。 4 、渗透 《中华人民共和国文物保护法》 第三条和《中华人民共和国水 法》 第八条的法制教育。 重点难点： 、增进尊重历史、珍惜今天生活的积极情感。 、掌握通过比较、分析认识事物发展的方法。 、感受家乡人民生活的巨大变化。 、了解学校的过去，通过探究学校的历史，感受学校的变化与进步。 、在了解和研究学校变化的活动中增进对学校生活的情感。 、模拟使用过去的生活用品，体验生活的变化、进步。 、认识简单的实物年表，理解作用。学习制作年表。 、知道小人书是过去孩子们最重要的课外读物。 ．体验参与性较强的集体游戏的快乐，加深友情。 、家庭厨房