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北师大版四年级语文上册知识 梳理 北师大版四年级语文上册知识梳理（精华版） 第一单元 师生 《师恩难忘》体裁：记叙文；作者：刘绍棠 ; 代表作：《青枝绿叶》《峨眉》。本文记述了田老师以巧妙的讲故事的方式教授孩子学习古典诗词、培养孩子成长的往事，歌颂了老师的敬业精神，抒发了作者对老 师的感激、崇敬之情。 《孔子和学生》孔子名丘，字仲尼，是我国春秋时代思想家，教育家。 他“有教无类，因材施教” 的 教育思想对中国的教育事业长生了深远的影响，因此后人对孔子十分尊敬，称其为“万世先师” 。 一、积累有关师生的名言 弟子不必不如师，师不必贤于弟子。 ----- （唐）韩愈 吾爱吾师，吾更爱真理。 ------- （古希腊）亚里士多德 二、抄一抄，仿照句子写一写 例句：我回家乡去，在村边、河畔堤坡，遇到老人拄着拐杖散步， 仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。 仿写： 1、法布尔无论在哪里，只要看到昆虫，就会像小孩子一样， 好奇地趴在那里观察。 2、无论长多大，我们都要像小学生一样，认认真真得向比我们懂得多的人学习。 三、积累八字成语 十年树木，百年树人。 前人栽树，后人乘凉。 千里之行，始于足下。 千里之堤，溃于蚁穴。 八仙过海，各显神通。 百尺竿头，更进一步。 四、理解积累 桃李：比喻弟子众多。刘禹锡诗： “一日声名遍天下，满城桃李属春官。 ”白居易诗：“令公桃李满天下， 何用堂前更种花。” 归里：回家。 无心插柳柳成荫：（谚语）比喻收获了意想不到的成果。 五、《论语》语录 子曰：“三人行，必有我师焉。 ”------  《论语》 学而不厌，诲人不倦。  -------  《论语》 温故而知新，可以为师矣。  -------  《论语》 知之为知之，不知为不知，是知也。  -------  《论语》 六、阅读理解 田老师爱编故事，在我 ( 幼小的心田上 ) 播下 ( 文学的种子 ) ，使我从此走上了 ( 文学创作 ) 的道路。“师 灰色的，有时是棕色的，有时是黄色的。 仿写： 1、天上的白云变化多端，有时像兔子，有时像匹马，有时像蘑菇。 2、万花筒里的颜色变化真多，有时是绿色的，有时是红色的，有时是黄色的。 三、积累描写“月亮”的句子。 江畔何人初见月？江月何年初照人？ 唐 ·张若虚 《春江花月夜》 露从今月白，月是故乡明。 唐 ·杜甫 《月夜忆舍弟》 可怜（可爱）九月初三夜，露似（好像）珍珠月似弓。 唐·白居易 《暮江吟》 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 唐 ·王维 《鸟鸣涧》 四、阅读理解 《走月亮》一文中四次提到“啊，我和阿妈走月亮！ ”是课文的线索，既抒发了跟阿妈走月亮的欣喜之情，也起到了在结构上穿立马、你全文的作用。表达了“我”对家乡、亲人的热爱之情。 苏联宇航员阿姆斯特朗登月之后曾说： “这是我个人的一小步， 却是人类迈出的一大步》 。”其中：“一小步”是阿姆斯特朗和他的同伴踏上月球后走出的一步。 “一大步”指的是人类几千年的梦想随着航天员们踏上月球变为了现实，是人类进步史上伟大的创举。说明了科学技术对于人类发展的重要性。 五、畅所欲言 看月亮，说月亮： 话题一：我知道月亮上有环形山，有巨石嶙峋的荒原和高山，月球上没有一滴水，几乎没有大气，到处是一片荒凉。 话题二：我知道月亮有时圆，有时缺。如每个月的农历十五、十六日圆，其他时候则有时像娥眉，有时像镰刀。 话题三：我知道嫦娥奔月的故事 ( 千年梦想 ) ——中国航天梦（梦想成真） 第三单元 民族之花 《爱我中华》体裁：歌词，闫肃作词，徐沛东作曲。这首歌把五十六个民族比喻成是十六个星座、五十六枝花。“爱我中华”反复 6 次，表达对祖国强烈而深情的热爱，是全诗的主题，也是歌曲名称。 《草原》是一篇描绘祖国草原美丽风光、赞美民族团结的抒情散文。是按照时间先后的顺序记叙这次草 原之行。（到草原—迎客—相见—款待—联欢）作者：老舍，原名舒庆春，代表作《茶馆》 《龙须沟》《骆驼祥子》；我们学过他的《老北京的春节》 《中国结》体裁：说明文；作者：朱杰文；这篇课文抒发了浓烈的爱国情怀。根丝绳 头 “头”（祖国、乡土） “头”（自己）  中国结 头 （起点） 一 一、从课文中找出下面三句话，联系上下文，体会它们表达的感情。 1 河！ （惊喜） ○ 2 快了，快到了！ （急切） ○ 握手再握手，笑了再笑。○（深厚的感情）二、有关少数民族的谚语。 语言是花苞，行动才是果实；决心是种子，实干才是肥料。——维吾尔族谚语 要想找到珊瑚和玛瑙，就得下到大海里；要想找到宝石和碧玉，就得翻过万水千山。 —— 裕固族谚语三、记忆 背诵《爱我中华》、《草原》第 1 自然段 、《九月九日忆山东兄弟》 四、阅读理解 1．《草原》一文描写了（草原的美景）和（热情好客的蒙古族人民）