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专题三 绿色植物的三大作用 ?光合作用 一、知识梳理 光合作用的实验探究： A:绿叶在光下制造淀粉。 主要步骤： 暗处理，消耗掉叶内原来贮藏的淀粉； 用叶夹，将叶片部分遮光，置于光下； 隔水加热酒精法除去叶片中的色素； 清水漂洗后，用碘液染色。 实验结论： 叶片在光下进行光合作用产生了淀粉。 B :光合作用产生氧气。 主要原理： 用排水集气法收集氧气；用余烬复燃法鉴定氧气。 光合作用的概念： 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并且释放出氧气 的过程。 光合作用的实质： 从物质角度看，把无机物合成有机物；从能量角度看，把光能转化成有机物中的化学能。 光合作用的意义： 食物来源、生命活动的能量来源、工业原料的来源、维持大气中氧气和二氧化碳浓度的稳定。 、相关练习 TOC \o 1-5 \h \z 1、 下列哪种植物，叶既是进行光合作用的场所，又是吸收水和无机盐的主要器官（ ）。 A、葫芦薛 B、水绵 C、海带 D、天竺葵 2、 若某植株的一叶片的主脉被切断（如甲叶） ，另一叶片上贴有锡箔 .. （如乙叶）；在阳光下照射 4h,经脱色并用色，以上实验能够证明光 合作用需要（）。 ~ A.水和二氧化碳 B .叶绿素和阳光 C.水和阳光 D .水和叶绿素 3、将一盆绿色植物搬入暗室二天后，将其中一叶片作如下图处理，将叶片按图中虚线折成甲、乙两 段，折痕明显，然后将该植物搬到阳光下，光照 5小时，剪下此叶片，对其进行淀粉检测，发现甲 段叶片无淀粉产生，而乙段叶片有淀粉，其原因是( )。 A .甲段叶片因缺水不能进行光合作用 B.折断叶脉影响甲段叶片的呼吸作用 C.折断叶脉阻断了有机物的运输 D.甲段叶片因缺二氧化碳而不能进行光合作用 4、在上面的实验设计中，甲盆的封闭环境里只有植物，乙盆里有植物和活的动物，并用防护网将动 物与植物分开，避免动物咬啃植物。在给予适合植物进行光合作用的条件下，应当出现以下哪一种 情况？( ) A.甲盆的植物通过光合作用制造的有机物多于乙盆 B .甲盆的植物通过光合作用制造的有机物少于乙盆 C .两盆植物新增加的有机物理论上一样多 D .上述情况不一定出现哪一种 5、选取绿色叶片和有白斑叶片的牵牛花进行光合作用的实验，如图所示。 I绿叶 在实验中，将牵牛花放在暗室一昼夜是为了使叶片内的 。 将此装置放置在光下数小时后，再将叶片放入盛有酒精的烧杯中，是使 溶解，而隔水加 热目的是为了防止。 实验中，滴碘液不变蓝的是( )。 A .叶覆盖铝箔的部分 B .叶绿色部分 C.叶未覆盖铝箔的部分 D.叶白斑部分 E. III绿叶部分 由本实验的结构可以确定光合作用必要条件是( )。 光 B.适宜的温度 C.二氧化碳 D .水 E .氧气 F,叶绿素 6、选取牵牛花的叶子进行光合作用的实验，图中第 I , III号叶子为绿叶，而II号叶子为白斑叶, 叶子部分为绿色，部分为白色，如下图所示： 。(白魔叶) 极才缘色部分 _ 熨加白色部分 在实验前，首先要将这株牵牛花放在暗处一昼夜， 这是为了使叶片内的 先耗尽。 (2 )然后将这株牵牛花放置光下数小时，再将这三片叶子取下，分别放入盛有酒精的烧杯中，这 样会使 溶解，注意隔水加热，否则危险。 清洗后，依次向这三片叶子滴加碘酒。 I叶片中被铝箔遮住的部分 (会不会) 变蓝，没有被遮住的部分 (会不会)变蓝。这说明 。 II叶片绿色部分 (会不会)变蓝，白色部分 (会不会)变蓝，这说 明。 III叶片放在含有部分化学溶液的无色玻璃瓶中，这种溶液能吸引二氧化碳，这个瓶子又被 棉塞住，假设不与外界进行气体交换，III 叶片 (会不会)变蓝，这说 明 。 7、把图2所示的实验装置放在阳光下， 以探究植物进行 光合作用必需的某种原料。请分析回答下 列问题： 该实验探究的光合作用 的原料是。 在实验中使用石灰水的目的是 进行实验之前需要把植 株放在黑暗处_昼夜，其目的是 本实验的对照实验是 如果利用本植株来验证植物的叶片是植物蒸腾失水的主要部位，请写出你的设计方案: 。 (2 分) 8、下图显示一盆白斑叶植物，黑暗处理 24小时后，放在阳光下照射 4小时，用来研究有关光合作 用的问题：(共7分) 1） 解释黑暗24小时的原因 。 2） 将此装置放在光下数小时后，摘取叶片 A和B放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片中的 溶解。取出漂洗并滴加碘液。 3） 实验中滴加碘液变蓝的是 。 a） A叶的绿色部分 B 、A叶的白斑部分 C 、B叶的绿色部分 D 、B叶的白斑部分 4） 由本实验的结果，可以确定光合作用必需的原料是 ;光合作用的条件是 5） 以下哪种情况不能作为一组对照实验？ （将字母填入横线）。原因是 A、 将叶片A的绿色部分