《综合性学习我们的互联网时代》.docxVIP

综合性学习 我们的互联网时代 环g mni r ri 凝晁导案共 理直1明确课标要求 【目标导航】 了解网络交往的特点，感受互联网传递信息便捷的神奇性。 学习正确运用现代信息手段搜集和整理信息， 知晓网络交往的规则和网上 自我保护的知识，提高对网络交往的优势与陷阱的分辨能力。 能够正确使用网络，既不回避也不沉溺丁网络交往， 文明、恰当地进行网 络交往，使之为生活、学习服务，抑恶扬善，享受健康的网络生活。 【课时安排】 1课时。 ￡T~EJ课前自主学习 自由分成学习小组，做好活动计划，分配小组成员活动任务，围绕“我们的 互联网时代”的主题搜集关丁互联网和我们生活的关系这一类资料，做好活动笔 记，准备活动资料。 环V 段密学案* 课堂互动探究 【新课导入】 同学们，你们都有自己的微博吗？你们会用微信 QQW天吗？你们会在网上 查阅学习资料和娱乐吗？相信大家都有过这些经历吧！ 没错，我们现在已经进入 了互联网时代，网络和我们每个人的日常生活息息相关。 我们在享受互联网带来 的便利时，也要思考随之而来的种种问题。那么就让我们一起进入今天的综合性 学习活动，一起来探讨一下吧！ 【重点解读】 互联网已经成为我们生活中不可或缺的东西，正在潜移默化地影响着我们的 生活方式、学习方式、交往方式，甚至极大地影响着我们的语言、文化、思维方 式和价值观念。 网络词语小研讨 “点赞”“吐槽”“抢沙发” “萌萌哒” “3Q “喜大普 ；. 奔”等网络词语，有的来源丁某些广受关注的新闻事件， 网民借此表达自己的褒 贬；有的起丁键盘敲击的错误，进而干脆以谐音或简化的方式，构成一种简洁的 表达；有的纯粹是为了好玩，以调侃的方式造一个新词……搜集一些常见的或最 近正在流行的网络语言，搞活楚意思，做一下分类，分析它们是怎样产生的；试 着用“非网络语言”表达它们的意思，思考这些网络词语在表达方面有什么独到 之处；小组讨论：写作文时能否使用网络词语？作文中可以使用什么样的网络词 语？应如何规范地使用网络词语？ 电子阅读面面观 互联网时代，电子阅读已经成为阅读的一种常见方 式。设计一个简单的调查问卷，在同学、老师、家长、亲友中做个调查。调查内 容包括：他们花费在电子阅读上的时间，电子阅读的方式或途径，电子阅读和纸 质阅读在阅读中所占的比重，大家对电子阅读的态度和意见等等。 小组研讨：电 子阅读会不会替代传统阅读？ 用互联网学语文 互联网最大的优势就是信息丰富，搜索快捷。善用 互联网，有效利用其中海量的信息，可以扩大视野，提高学习的效率。邀请信息 技术课老师或者IT从业人员到班级来，利用课外活动时间，举办专题讲座，教 大家学习如何使用搜索引擎、网络词典和专题数据库等。讲座可以分为三个板块： 信息游戏一一掌握检索的要领；求助和指教一一运用社交媒体；不期而遇一一漫 步网络图书馆。利用所学的网络技能，搜索一下本单元有关散文的各方面知识， 包括散文的文体特征、发展历史、分类、阅读策略等。小组讨论：如何扬长避短， 有效利用网络帮助我们学习？ 既m课堂学以致用 【研讨练习】 题一：在学校的科技月活动中，XX班开展了 “科海泛舟：漫谈我们的触屏时 代”的语文实践活动。 下面是一同学收集的资料，阅读后，请完成相关题目： 近日，网络流传甚广的《低头族之歌》：“你沉默的刷屏，亿万个屏奴一样的 人们，用你那冏冏的眼神，低头在那形形色色的伤痕……紧紧盯着小小的荧屏， 不抬头看路边的风景……” “世界上最遥远的距离是我在你身边，你却在……玩 手机！ ”这句话似乎提醒着我们手机已经占据并改变着我们的生活，我们已经进 入沉默的“屏奴”时代。 根据文段和你的理解说说“屏奴”的意思。 歌词中“冏冏的眼神”为何不用“炯炯的眼神” ？ 参考答案：1.屏奴：指那些因长时间使用智能手机和电脑等电子设备， 从而过度 依赖电子屏幕（或被电子屏幕控制）的人。 2. “冏”曾是一个非常流行的网络 词汇，它描绘了人们悲伤、无奈、窘迫或极为尴尬的情状，而“炯炯”是明亮有 精神的意思；此处的“冏冏”形象地刻画出了迷醉丁手机屏幕者的痴狂、无奈或 尴尬的样子。 题二：现代社会，上网已经成为生活中一个重要内容。近日，学校将组织一次 “网络与语文”活动，请你参加并完成以下任务。 1.网络时代的我们，喜欢给自己取个网名，以便与人交流，获取信息。一个好的 网名，既要展示自己独特的个性，乂要体现高雅的志趣，如“一江春水” “夜 雨时” “隔水樵夫” “醉里挑灯看剑”等。请你给自己取一个别致的网名，并说 说它的由来和含义。 示例：网名：一江春水 由来和含义：出自李煜《虞美人》“问启能有几多愁？恰似一江春水向东 流”。含义是：春水如蓝，丹心似火，我希望从多彩的生活中汲取不竭的动力， 用满怀的热情期待美好的明天。 网名： 由来和含义: