甘肃省静宁县甘沟中学2020学年高一语文下学期期中试题(无答案)(1).docxVIP

2020学年第二学期高一语文期中试卷 第I卷 阅读题 、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成 1? 3题 礼仪文化与社会主义核心价值观 中国礼仪文化博大精深，蕴含着丰富的思想内涵，代表着社会的价值观念。从基本框架看，礼 仪文化蕴含着善良、和谐、秩序的价值观念。第一，追求善良的价值观念。从个人的视角看，礼仪 是一种“向善”的价值追求。孟子认为， “辞让之心，礼之端也”，它同“恻隐之心”、“羞恶之心”、 “是非之心”皆为“善端”，由此形成仁、义、礼、智“四德” ，进而达到至善。礼仪表现出善良的 人性，雍容大度的仪态，彬彬有礼的行为，庄重诚敬的仪式，表明与人为善的态度，善良宽容的心 rj~r、” rj~r、” 的视角看，礼，“国无礼则不宁”。经世治国的道理解，体现以礼待人的尊重，乐群贵和的美德。第三，追求秩序的价值观念。从国家 的视角看，礼 ，“国无礼则不宁”。 经世治国的道 仪是一种“有序”的价值追求。 “礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣者也” 孔子以礼为基础，提出一套完整的规范体系，进而建立有条不紊的社会秩序。礼仪是 德秩序，人们遵循礼仪规范，各就其位，各司其职，国家就会秩序井然。 中国礼仪文化根植于传统社会，不可避免地带有封建思想的印迹。然而，遵循“取其精华，去 其糟粕”的原则，挖掘其中的合理内核，就可以提炼一些超越时空的价值观念。将礼仪文化中蕴含 的向善、为和、有序的价值观念，放进现代文化的框架下进行科学的阐释，就可以融入社会主义核 心价值观，使之与友善、和谐、文明、法制等现代价值观念相联系，成为涵养核心价值观的重要源 泉。 中国礼仪文化有着深刻的价值观内涵，传统礼仪文化教育也有着其独特的优势。为此，我们应 该充分发挥礼仪文化教育的优势，将核心价值观教育和礼仪文化教育有机地结合起来，以礼仪文化 教育促进社会主义核心价值观教育的落实。 在社会主义核心价值观的指导下，形成现代礼仪文化的价值取向。坚持以社会主义核心价值观 为指导，深入挖掘中国传统礼仪文化的价值观内涵，对善良、和谐、秩序的价值追求进行提炼，与 友善、和谐、文明、法治等现代价值观念联系起来进行科学阐释，从而使社会主义核心价值观建立 在中国传统文化的深厚根基之上，使核心价值观落小为礼仪价值取向，从而更好地融入社会生活和 个人生活。 将自律和他律有机地结合，使礼仪文化变成礼仪行为和礼仪习惯。中国礼仪文化强调自律，西 方礼仪文化强调他律。我们应该将自律和他律有机地结合，保障各种礼仪规范和公约守则为人们自 觉地遵守，或者从不自觉到自觉地遵守。同时，通过一些仪式和活动，传播主流价值，增强人们的 认同感和归属感。通过有效的制度设计和安排，使礼仪文化成为每个人的礼仪行为，变成全社会的 礼仪习惯，在传播核心价值观中发挥重要作用。 ?下列关于中国礼仪文化的表述，不正确的一项是 （） 中国礼仪文化博大精深，蕴含着丰富的思想内涵，代表着社会的善良、和谐、秩序的价值观 念。 从个人的视角看，礼仪追求“向善”，它表现出善良的人性，表明与人为善的态度和善良宽容 的心灵。 从社会的视角看，礼仪是一种“有序”的价值追求。人们遵循礼仪规范，各就其位，各司其 职，国家就会秩序井然。 中国礼仪文化根植于传统社会，带有封建思想的印迹。遵循“取其精华，去其糟粕”的原 则, 挖掘其中的合理内核，能够提炼一些超越时空的价值观念。 ?下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 （） A从儒家对中国礼仪文化的诠释来看，儒家已经意识到礼仪文化蕴含着善良、和谐、秩序的价 值观念。 中国礼仪文化和社会主义核心价值观关系密切，中国礼仪文化是涵养社会主义核心价值观的 重要源泉。 我们可以把社会主义核心价值观落小为礼仪价值取向， 使其更好地融入社会生活和个人生活， 让大众接受。 将自律和他律有机地结合，礼仪文化可以变成礼仪行为和礼仪习惯。 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 （） 中国礼仪文化有着深刻的价值观内涵，传统礼仪文化教育也有着其独特的优势，我们应该通 过礼仪文化教育来促进社会主义核心价值观 教育的落实。 深入挖掘中国传统礼仪文化的价值观内涵，需以社会主义核心价值观为指导，从而使社会主 义核心价值观建立在中国传统文化的深厚根基之上。 中国礼仪文化强调自律，西方礼仪文化强调他律。我们应该将中国礼仪文化和西方礼仪文化 有机地结合，保障各种礼仪规范和公约守则为人们自觉地遵守，或者从不自觉到自觉地遵守。 有效的制度设计和安排，有助于礼仪文化成为每个人的礼仪行为，变成全社会的礼仪习惯， 在传播核心价值观中发挥重要作用。 二、古代诗文阅读（39分） （一）文言文阅读，完成 4-7题（18分） 赵炳，字彦明，惠州滦阳人。炳幼失怙恃，鞠于从兄。岁饥，往平州就食，遇盗，欲杀之，兄 解衣就缚。炳年十二，泣请代兄