减负的第一责任人.docxVIP

减负的第一责任人 从 2000 年教育部提出给学生减负，到现在已经 8 年多了。 8 年，可以打完 一场抗日战争，却没有解决学生的学业负担过重。 “减轻中小学生课业负担”的 任务，进入党的十七大报告，也就意味着，它依然任重道远。需要减负的不仅仅 是学生，基层教师也急需减负。一份来自《光明日报》的调查显示， 67.8%的教 师认为工作量超负荷，城区小学 82.5%的教师认为工作量超负荷， 91.3%感觉疲 劳或十分疲劳。这对教育来说，更是一个沉重的话题。 只要学生的负担是重的， 教师的负担就轻不了。 反之亦然。 如果教师的负担 减不了，也就证明着学生的负担没有减。因为学生的在校时间长，教师就得陪； 学生的家庭作业多， 教师就得改； 学生的升学压力大， 教师的教学压力也就同样 大。其实，从提出学生负担过重的那一天起， 教师负担过重的问题就同时存在了。 只是教师的承受能力相应要比学生强， 所以反应得没有学生那么及时， 表现得也 没有学生那么强烈。 现在，教师负担过重， 成了掩饰不了的问题， 这可能意味着， 在某些地方， 学生的负担不仅没有减轻， 甚至还有加剧的倾向。 这是特别需要重 视的信号。 按理说，小学是没有升学竞争的， 让人疑惑的是， 为什么小学的教师也有那 么多的人在超负荷工作？从而导致超过 90%的教师感觉疲劳或十分疲劳？如果 远离高考的小学，都存在教师负担减轻不了的问题；那么，就不难理解，为什么 一些地方在实施了重点高中招生名额按比较分配到初中的政策以后， 初中学校的 师生依然不堪重负。 最根本的原因， 不外是高考竞争的终端压力没有消解， 同时， 大学生的就业压力也没有消解， 从而导致整个社会对教育的质量评估， 依然是升 学率至上。一方面，社会压校长，校长压教师，教师压学生；另一方面，高考让 高中轻松不了，高中就让初中、小学也轻松不了。此外，还有家长压孩子，从幼 儿园就开始使上劲了。 如果老师作业布置得少， 补课安排少， 就有可能被家长理 解为对学生不负责任。 这样几股力量挟裹着， 助推着， 让中小学师生年复一年地 负重前行。 校长是第一责任人，因此，要担起减负的重任。因为，到校的时间是不是太 早，离校的时间是不是太迟，作业是不是太多，有没有加班加点，校长无疑是最 清楚的。盯住了校长，就抓住了减负的牛鼻子。当然，教育行政部门也要为校长 减负，整个社会要按照十七大的要求，配合推进“深化教学内容方式、考试招生 制度、质量评价制度等改革”。只有这样，才能期待减负有新的突破。