《马说》导学案及答案.pptxVIP

四 马 说 一、目标导学 掌握常用文言实词、虚词的用法及句式结构。 体会作者对古代封建统治者压抑摧残人材的愤慨之情。 学习托物寓意、以事喻理的议论方法。 二、自主预学 1．一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成： 读准下列加点字的读音。 伯 乐．（ ） 骈． 死 ( ) 槽． 枥．( ) （ ) 相． 马 （ ） 粟． （ ） 外 见．( ) 食． 马 ( ) 文学常识积累。 ①《马说》选自 ，作者 ，字 ， 代著名 文学家。他与柳宗元共倡古文，并称 。 ②说，是古代的一种文体，可记叙，也可议论，都是为了说明一个道理。用以陈述作者 对社会上某些问题的观点，写法灵活，相当于现代的杂文或杂感。初一学过的 就属这一文体。 二读课文，借助字典、书下注释及有关参考资料，解释下列重点词语。 （1）故虽．有名马，只辱．于奴隶人之手（ ）（ ） （2） 骈．死． 于 槽 枥．之 间 （ ）（ ） （3）马之．千里者，一食或．尽粟一石 （ ）（ ） （4）是．马也，虽．有千里之能 （ ）（ ） （5） 安．求 其．能 千 里 也 （ ）（ ） （6）策之不以．其道，食之不能尽其材．（ ）（ ） （7） 执 策．而． 临 之 （ ）（ ） 三读课文，口头翻译句子，了解课文大意，在课本中注明你的疑问： 疑问摘要： 三、互动探究 （三）再读课文，师生合作、生生合作，理解重点字词。 1．通假字： （1）食马者不知其能千里而食也 ,同＿＿＿＿＿。 ;（2）不能尽其材 ,同＿＿＿＿＿＿。 （3）其真无马邪 ,同＿＿＿＿＿。 （4）才美不外见 ,同＿＿＿＿＿。 2.一词多义 执 策 而 临 之 （ ） 其 真 无 马 邪 ？ （ ） （1） 策 （2） 其 策 之 不 以 其 道 （ ） 其 真 不 知 马 也 （ ） 食 不 饱 ， 力 不 足 （ ） 骈 死 于 槽 枥 之 间 （ ） （3）食 一食或尽粟一石（ ） （4）之 策之不以其道 （ ） 食之不能尽其材（ ） 鸣之而不能通其意（ ） 执 策 而 临 之 （ ） 策 之 不 以 其 道 （ ） （5） 而 （6） 以 而 伯 乐 不 常 有 （ ） 不 以 千 里 称 也 （ ） （四）三读课文，理解课文语句，翻译下列句子。 故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 马之千里者，一食或尽粟一石。 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 执策而临之，曰：“天下无马！” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 （五）反复诵读课文，整体把握文意。 本文通篇不离千里马，难道只是说“马”吗？ 本文通过描写千里马的遭遇，表达了作者怎样的思想？ 本文中“伯乐”“千里马”各比喻了什么样的人？ 本文的写作手法有何特点？ ;第 页 3 共 6 页;;第 页 5 共 6 页;第 页 6 共 6 页