有理数的乘方导的学案.docxVIP

活页学案 《有理数的乘方》导学案 1 学习目标： 1、知道乘方的意义，探究有理数乘方的符号法则，会进行乘方的运算。 2、通过合作交流及独立思考， 培养学生正确迅速的运算及探究新知识的能力。 学习重点： 乘方的意义及运算 学习难点： 乘方的运算 一、自主学习： 1、知识链接： ①乘法运算的符号法则及运算方法： ②多个不为 0 的数相乘，积的符号怎样确定？ 2、自学 Ｐ４１ 页内容，然后再完成好下面的问题 （1）一般地， n个相同因数 a 相乘，即 a.a.......a ，记作 ，读作 叫作乘方，乘方的结果叫做 。 在 an 中， a 叫做 ， n 叫作 。当 an 看作 a 的 n 次方的结果时，也可 读作 。 （2）从运算上看式子ａ ｎ ，可以读作 ， ｎ 从结果上看式子ａ ，可以读作 。 （3）式子ａ ｎ 表示的意义是 。 3、自主学习反馈： 1、在 32 中 ， 底数是 _____ ，指数是 _____，表示的意义 _________. 2、在（－ 3）4 中，底数是 _____ ，指数是 _____，表示的意义 _________. 3、在（－ 1 ）3 中，底数是 _____ ，指数是 _____，表示的意义 _________. 2 二、合作探究、展示交流 1、师生共同完成 例、计算 （1）52 （2） （0.3 ）3 （ 3）（－ 4） 2 （4）（－ 2）4 （5）（－ 2 ）3 3 从例题 可以知道： 正数的任何次幂都是 数， 负数的奇次幂是 数，负数的偶次幂是 数， 0 的任何次幂都是. 三、达 1、填空 1）、把 ( 3)× 3 × 3 写成乘方形式 。 4 4 4 2）底数是 -1, 指数是 91 的 写做 _________, 果是 _________. 3 3 3） (-3) 的意 是 _________,-3 的意 是 ___________. 4） 算： ( 2 )2 ， (2)2 3 3 5）已知 n 是正整数，那么 ( 1)2n ， ( 1)2 n 1 2、用乘方的意 算下列各式： （1）（－ 3）4 ； （2） 24 （ 3）（－ 1 ）3 （4） ( 2)3 3 四、拓展迁移： 1、 察下列各等式： 12 ； 1+3= 22 ； 1+3+5= 32 ； 1= 1+3+5+7=42 ?? （1）、通 上述 察，你能猜想出反映 种 律的一般 ？ （2）、你能运用上述 律求 1+3+5+7+? +2003 的 ？ 五、学 体会 ： 一 本 你有哪些收 ？或有哪些体会？ 六、教（学）后 ：