班级网页制作.docxVIP

张家港市第14届课堂教学展示课教案 课题名称 班级网贝制作 授课教师 授课时间 201抑11月28日 13周第2节 授课班级 中职一年级 授课地点 新1机房 授课范围 授课类型 公开课 课时数 1 教材分析 运用FrontPage2000创建网贝 是〈〈计算机网络应用基础教程》 第六章第一节 的内容。本课是在进行了班级主页的规划设计后学习的， 要求学生学会制作班级网页， 运用表格对内容进行定位和布局， 通过学生的自主探究， 科学研究的方法，发展创新 意识，提高动手能力，真正学以致用。 学情分析 教学对象为中职会N业一年级学生， 村阶段的学习，学生已经初步掌握了文 字、图片、声音、视频等多媒体信息的简单加工和处理技术，学生兴趣浓厚。个别学 生在初中已学过网页制作， 但由于间隔时间长， 已经有所遗忘。由于零起点带来的影 响，班级两极分化现象严重， 主要体现在操作的熟练程度上。 个别问学在小组协作学 习时依赖性太强，组长分工应目标明确，调动积极性，小组整体积极参与。 经过第一课时的学习， 学生小组已确定了自己的主题， 并在纸上对网页做了初步 规划，已了解网页制作的方法，并产生了浓厚的学习兴趣并盼望这节课的快点到来。 教学目标 知识与技能 目标 了解网页制作过程；掌握网页制作的基本方法，体会用表格布局和整 体规划的重要性。 方法与过程 目标 以任务为驱动，让学生在自我探索、自我学习中完成网页制作，通过 小组协同合作学习，培养学生积极、合作、进取的品质。 情感态度 价值观目标 在做自己感兴趣的主题网站中保持对信息技术的求知欲，感受 探索与创造的乐趣；认识网站在信息社会中的重要性。 增强团队合作意识；学会欣赏他人的作品，体验其创作思想， 给出中肯的评价意见，培养艺术修养和审美情趣。 重点难点 重点 学习FrontPage网页制作的方法； 掌握表格、单元格，文字、图像和超链接等的基本操作 难点 表格的定位作用及编辑修改；文字、图像的超链接的应用 关键点 创建〈〈班级网贝》，从网络上和实际学习生活中秋取信息，在网贝中 利用表格规划版面，插入图片及文字，创建超链接等。 教具准备 多媒体机房、投影仪，屏幕，黑板 极域电子教室、FrontPage2000软件；开辟FTP空间供下载和上传网页 制作好一个班级主页；素材按要求分类存放，为每个小组建文件夹备上传 下载图片，用数码相机为学生拍照作为自作网页的素材。 5.学生作品量化评价表；提醒学生带好教材和笔记本等学习用品。 教学方法 教法选择 任务驱动法 步骤演小法 创设悟境法 克争澈励法 尝试教学法 案例分析法 讲解示范法 学法指导 小组讨论法 自主探究法 实践操作法 对比学习法 模仿练习法 教学 一 环节 教师内容 学生活动 设计意图  预备 组织学生，课前准备，为各 小组拍照，分发素材 按照小组组合就座，开机并完成网 络登陆。 分组学习 小组讨论法 创设 情景 通过网络教学系统进行屏 帛广播教学,首先展不在网 络上搜索的几个班级主页 的网站，让同学们去欣赏， 并点明主题班级网页”，为 实践探究创设情景。 情景投入： 通过观察、欣赏、回忆、酝酿等一 系列从感官到内心的活动，不由自 主地进入预期的情景中 情景激发学生的创造欲 望和创新精神。 教师首先让学生学会欣 赏，便于他们先明确了 本节课要做什么并能积 极参与。 引发 主体 引导学生回忆 FrontPage 的各个菜单的使用环节，并 导出课题：班级网页。 问时提出要求：作品要有文 字、背景、音乐、图片、动 画、文字和视频、超链接等。 明确任务： 网络上查找和教师提供的资料查 找，理解任务性质和内容。 信息技术教学应以学生 为主体，教师是教学活 动的主导者和学生学习 活动的引导者。 自主 建构 向学生交待 作品量化评价表”； 教师巡回指导各个小组，对 个别小组进行技术、小组协 作方面的指导。 以小组为单位，讨论选择作品的主 题、栏目，各组员分工的栏目。 学生个人围绕主题以及栏目，在网 上或其他渠道搜集其信息。 小组内交流采集到信息，通过讨论 给予评价与筛选，并提出收集补充 信息。 小组讨论、规划、设计信息的呈现 的方式。 小组分工合作，根据表现作品呈现 信息的需要，恰当选择工具，分别 对声音、图片、图像、动画等素材 进行处理。 每个人完成自己负责的栏目的制 作，小组内开展自评、互评，根据 评价意见修改完善。 小组合作，把各栏目的作品合成为 一个完整的作品。 学生是根据目标积极主 动地去学，去查找资料， 不是被动的接受外在的 信息。学生个体差异带 来的是教师必须加强对 学生的引导作用，因此 教师必须针对不同层次 的学生去引导、点拨学 生，让每位学生在不同 的情景中让自身得到充 分的发展。 ■hi k mmr 切 谜 ^=ihe；i 教学 环节