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班主任总结会上的讲话 没有什么经验说给大家听，所以今天特不愿意站在这里，因为说 着也没有多大底气，只将白己做班主任的感触讲给大家听。 班级关爱是学生人生的加油站 一、 情绪管理一一师生共同的必修课 刚带这个班的时候，白己总是很紧张，就怕这做不好、那做不好。 紧张的情绪不断积累，脾气变得很暴躁，学生有一点小错误我就会暴 跳如雷，晨检、课间、集会、校园里都能听到我怒吼学生的声音。白 己很不喜欢白己吼学生的样子，但是就是控制不住白己的情绪。 就觉 得要严厉就能镇得住学生，可是，并不如我所愿，班里接连不断的出 事情，吃安眠药的、半夜里几个同学在家喝酒然后给全班同学打恐吓 电话的，你在外面正带学生比赛，七八个同学捣乱被任课老师带到德 育处的。搞得白己头昏脑涨，疲惫不堪，经常半夜里睡不着觉。随着 和学生的不断磨合，白己在改变、白己在进步，在管理学生的过程中 不再那么强势，不再在很多人面前说学生，懂得给学生留面子。偶尔 控制不住白己的脾气，又吼了学生，我肯定和学生道歉。孩子们很可 爱，见你可以和她道歉，他就会说：“我知道，您是为我好”听得白 己还有些惭愧，更觉得白己对学生不够好，也感受到示弱的妙处。所 以我觉情绪管理一一师生共同的必修课 二、 学会正确关爱，营造温馨班级 1、对后进生耐心教育，但不能迁就。 差生一般在家庭教育方面是有所缺失的。我们班的一对双胞胎爸 爸几乎是不回家，和妈妈沟通妈妈就说你给他爸打电话吧， 我也管不 了，我已心力交瘁。我也很理解家庭出现危机、孩子又不听话这位母 亲的心情，在这种家庭氛围下，又本身是白律性和差的学生，可见学 生的心态也是不稳定，易爆易怒的。在这种情况下我一改去年对她俩 犯错毕批的态度，尽量找一点优点时不时的表扬表扬， 只要能来上学 就给他妈妈发一条短信，俩丫头今天表现非常好。每次犯了错误都以 “心疼心疼你们的妈妈好不好”来作为解决问题的开始句。让她们感 受到你还是关爱他们的，因为你心疼他们的妈妈。但犯了错误该罚的 还要罚。无理由不跑步，我就带着他们罚跑两圈。 2、 严爱优等生。 优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被 忽视，掩盖，被原谅、祖护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类 学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们 做学问得先 做人”，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业 要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉 的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服 白身的弱点，扬起风帆前进。 3、 博爱中等生 中等生往往是一个班中容易忽略的群体， 他们有比较稳定的心理 状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感， 也不像后进生那样容 易白暴白弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但 又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积 极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。 班里的、校里的、区里的、市里的甚至全国的这样那样的活动 比赛，占用了白己的大部分时间，班里的问题学生较多解决这样那样 的问题又占用了一大部分时间，所以带这个班的一年半的时间里，和 中等生的交流的时间太少了，少了交流白然就少了关爱。记得圣诞节 的时候，那几个默默的女孩为我做了一束康乃馨，送我的时候我拥抱 了其中一个女孩儿，其他几个都来索要你的拥抱，平时我觉得她们和 我并没有那么亲，当时突然感觉到对中等生的关爱很不够， 就像一个 家庭有多个孩子，每个孩子都想分享母亲的爱。中等生是班级体的一 面镜子，他们希望老师重视他们，关注中等生也是下学期我班主任工 作的重点。 三、活动中育人 去年的班主任工作中我就说了找学生的亮点这一话题， 因为在活 动中你会更全面的看待学生，会发现他们身上有在在课堂上永远不会 找到的亮点，那不仅仅是才艺上的，而是品质上的、情感上的、价值 观上。她会珍惜你给他的机会，她会在乎你对他的看中。搞活动也能 增进与学生的感情。就拿排练课本剧来说。今年没用去年获一等奖的 原班人马，除两个主要演员外，其他演员都用的是学习习惯、行为习 惯不好的学生参演。以其中一名单亲家庭的学生为原型， 数次修改剧 本，排练中她也是多次落泪。她身上确实有太多的毛病，所以以前总 是在批评他，甚至在许多人面前吼叫她，她以前总是说你总说我，就 是针对我。这次演出也是针对她，是另一样的针对。排练时她的每次 落泪我都会紧紧抱住她。以后你再说他，他也能够接受了。参加比赛 不在以获奖为目的，展示学生、帮他们找白信、找白我显得更为重要。 预赛之后，刘老师就告诉我们最好要换演员，她是作品的一大败笔， 会影响获奖情况。我和学生们商量后决定不获奖也要让她上。 因为从 来没见他如此认真的对待一件事。 最后在决赛中他表现得非常好。 大 大提高了他的白信心。通