日本国立大学外国语教学情况调查.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 日本国立大学外国语教学情况调查 1997年笔者在日本以大学基准协会客座研究员的身份对日本国立大学教育进行考察的过程中，顺便调查了日本国立大学的外国语教学情况。现在，将这次调查所得到的一些资料公开发表，以飨读者。谨希望这篇文章能够对我国高等院校外国语教学改革具有参考价值。 我们共调查了70所大学，这些大学的情况是： 一、关子外国语教师的情况 (一)外国语教师的归属 从调查结果看，A类大学的90％、B类大学的73％、C类大学的24％，总平均44．3％的国立大学都是把外国语教师归属于基础部领导的。而把外国语教师划归文学系、文理系、教育系领导的学校只占25．7％，至于把外国语教师划归各系分散领导的仅占9．3％。 外国语教师的归属问题，可以体现出一所国立大学是否重视外国语教学、是否把外国语教学放到重要地位上来的问题。A类大学的领导人正是出于把外国语看成是大学生必备的、基础性的素质教育的理念，才把外国语教师划归基础部(即教养部)领导的。而那些规模比较小的C类大学则是由于对外语课的重视程度不够而把外语教师随便地编入了其他范围。 (二)外国语教师的人数 根据调查结果，在这70所大学中，英语教师人数为1488人，占总人数的50．3％，德语教师人数占总人数的31．7％，法语教师占10．6％，俄语教师占3．55％，中国语教师占2．3％，西班牙语教师占0．7％，其他语种教师占0．8％，英语、德语、法语教师人数加起来竟占了总人数的92．6％。 70所大学共有2957名外国语教师，教的学生人数为65665名，平均师生比例为1：22．2，这个比例不算小了。可是，如果用外籍教师的总人数140人与65665名学生相比，那么，平均每名外籍教师要分担469人，可见学生直接接受外籍教师上课的机会实在是太少了。 (三)外国语教师的课业负担 据调查，在这70所国立大学中，教英语、德语、法语、俄语、中国语的专职教师平均每周要上6次课，而西班牙语教师每周只上2次课；外籍专职教师教英语者平均每周要上6次课，教德语者每周只上4次课，教其他语种者上课的次数更 每次50分钟者 每次80分钟者 每次85分钟者 每次90分钟者 每次100分钟者 每次110分钟者 通过这个调查，可以看到，每次授课为100分钟的学校最多，约占54％；其次是每次授课90分钟的，约占33％；两者合计占总校数的87％。 另外，有许多教师除了担当作为基础课的外国语课之外，还承担了校内的其他课程。在A类学校中，接受调查的506名教师中有96名是兼课的，约占18．9％；在B类学校中，268名外语教师中有132名是兼课的，约占49．3％；在C类学校中，436名外语教师中有206名是兼课的，约占47．2％。由此可见，在那些规模小的学校中外国语教师的负担是比较重的。 (四)外国语教师的研究条件 我们对各大学专职外国语教师进行了调查，结果是只有37．2％的人到国外进行过研究，出国一年以上者只有22．7％，出国2年以上只有4％，而受政府(文部省)派遣出国者只占5．7％。出国进行研究的人所需要的费用大多是外国政府、外国大学、外国财团提供的，也有自费出国的。日本学者认为，外国语教师是在很恶劣的条件下进行教育研究的，他们认为，那些一次也没有去过英国、美国进行亲身体验的教师，却不得不从事英语教学工作，其心中一定是充满痛苦的。 二、关子大学生学习外国语的情况 被调查的70所大学当中，同时开设少。 据调查，各大学开设外国语课的授课时间如下： 1校(A类0、B类0、C类1) 1校(A类0、B类0、C类1) 4校(A类0、B类0、C类4) 23校(A类8、B类5、C类10) 38校(A类2、B类10、C类26) 3校(A类0、B类0、C类3) 英语和德语的大学是70所(100％)，开设法语的大学有63所(90％)，开设俄语的大学有42所(60％)，开设中国语的大学有33所(47％)，开设拉丁语的有12所(17％)，开设西班牙语的有8所(11％)，开设希腊语的有6所(9％)，开设意大利语的有4所(6％)。 各类学校对于外国语课的重视程度是不同的，这从他们对于外国语课程的学分规定可以看得出来。A类大学中60％的学校规定学生必须取得2门外语的16个学分才能毕业；B类大学中，50％的学校规定学生必须取得2门外语的12个学分才能毕业；而C类大学中，45％的学校规定学生必须取得2门外语的12个学分才能毕业，还有18％的学校规定学生只要取得一门外语的8个学分就可以毕业