初中数学基本课型探究及课例分析新课标实验教材各类课型全面研究.pptVIP

初中数学基本课型探究及课例分析 新课标实验教材各类课型的全面研究 ; 一、基本课型的教学理念 ? 知识内容的合理呈现 ? 教学方法的合理选择 ? 变式练习的合理设计 ? 探究活动的合理安排 ; 基本课型力求处理好四个关系： ?关注过程和关注结果的关系。 ?学生自主学习和教师讲授的关系。 ?合情推理和演绎推理的关系。 ?关注生活情境和关注知识系统性的关系。 ; 二、基本课型的教学原则 ? 主动性原则 ? 因材施教原则 ? 多样性原则 ? 理论联系实际原则 ? 实事求是原则 ;; 四、基本课型的类别 ? 新授课 ? 复习课 ? 综合实践课 ? 评讲课 ;建立模型 ; 基本课型的教学应注意的问题 ? 情景创设要找准情景的切入点 ? 突出重点要得到充分体现 ? 突破难点要恰当做好铺垫 ? 活跃课堂气氛力求做到“活而不乱” ? 学生参与“过程”要口、手、脑并用 ; （一） 新授课类型： （1）起始课 （2）概念课 （3）“几何定理”课 （4）“数形结合”课 （5） “公式、法则、性质”课 ; 新授课各类课型探究分析 1.“起始课”教学的探究： 起始课主要是代数、几何、统计、概率的入门课或各章的起始课。由于内容的特殊性，常以“概念”、“建模”的形式出现。加强对这类课教学的研究，对学习有关的后续知识铺垫或引领作用是很重要的。; 课例1： “从算术到方程”（建模） （1）创设情境，引入课题 （2）提出问题，合作探究 （3）深入探究，发展思维 （4）定义方程，建立模型 （5）归纳总结，巩固拓展;课例2 “不等式及其解集”（概念课）; 教学重点： 1、从生活情境中提炼不等式模型。 2、理解不等式的解和不等式的解集的意 义。 教学难点： 1、理清不等式的解和不等式的解集间的相 互关???。 2、正确利用数轴表示不等式的解集。; 教学过程设计： 活动一、创设情境，激发兴趣 活动二、类比观察，初步感知 活动三、分析探索，理解新知 活动四、课堂练习，培养能力 活动五、畅谈收获,反思升华 活动六、分层作业，课外升华 ;课例3 直线、射线、线段(第1课时); 课例4 ： “几何图形” （概念课） （1）安排学生活动，加深对立体图形与平 面图形概念的了解； （2）安排学生活动 ，加强对平面图形拼成丰富多 彩图案的设计； (3) 安排学生活动，加强对常见几何体的认识 ； (4) 安排学生活动，加深对几何图形的本质属性 的认识；; 课例5：“ 随机事件” （概念课） (1) 活用教材，激活思维 (2) 创设情景，引导思维 (3）联系生活，发散思维 （4）依托活动，启迪思维;;;2. “公式、法则、性质”教学的探究 （1）要重视公式、法则、性质推导归纳的全过 程； （2）要理解公式、法则、性质运用时通性、通 法的合理性； （3）要结合公式、法则、性质的教学有机渗 透数学思想和方法。;课例8 等腰三角形（性质） ; 课例 9： “平方差公式” （1）创设情境，快乐起航 （2）自主探索，获取新知 （3）剖析公式，揭示本质 （4）数形结合，几何说理 （5）巩固运用，内化新知 （6）小结梳理，布置作业 ;