民主管理制度..pdfVIP

东升小学民主管理制度 学校民主管理是现代学校管理的一个必然趋势， 也是学校管理的 核心所在。近年来，我校着力推进学校民主管理，创新学校民主管理 的模式，尊重教师的民主权利，激发教师的主人翁意识，促进学校各 项工作的开展， 有力地保证了校园的和谐发展。 东升小学现正焕发勃 勃生机，教育事业蒸蒸日上。 一、高度重视 形成共识 统一认识，领导重视，是搞好民主管理的关键。通过认真学习现代管 理理论，学校领导班子一致认为， 学校民主管理是落实科学发展观的 迫切需要，是维护、保障教职工权益的迫切需要，是满足教职工高层 次需求的迫切需要， 是提升教职工队伍素质的迫切需要， 是学校和谐 发展的需要，因此必须把学校民主管理落到实处。几年来，学校领导 班子重视学校民主政治建设， 不断建设完善民主管理制度， 引导教职 工参与学校民主决策、民主管理、民主监督，在“民主管理、和谐发 展”指导思想引领下，全面推进学校工作。 二、严格要求 从我做起 以身作则是搞好民主管理的重要保障。 加强干部队伍建设， 提升领导 力。学校领导班子注重政治学习， 他们都具有很强的业务能力和指导 能力，发挥了榜样示范和专业引领的作用。领导带头钻研思品教材， 带领思品教研组的教师们深入开展品社教学序列研究， 并且带头写论 文；副校长王艳霞等均是省市级骨干教师，学科带头人，他们经常深 入课堂听课，与教师探讨教学问题， 在教育教学方面有着丰富的经验。 学校领导班子团结协作，富有威信，敢挑重担，廉洁自律。上级部门 对校级领导测评中， 几位校领导的满意率都达到 99%以上，他们得到 了全体教师的肯定，具有极高的威信。 三、健全制度 依法管理 健全组织，完善机制，是搞好民主管理的前提。 学校的管理要创一流， 必须从经验管理转变为科学管理。 而科学管理的核心， 就是变 “人治” 为“法治”。 近些年，根据国家的政策、法律、法规，结合学校实际，制订或完善 了一系列常规管理和考核制度， 力求使学校教学管理制度化、 科学化、 规范化。学年初，学校集思广益，在教师、家长和社区中广泛征求意 见，再经区内有关专家的指导，制订了学校三年发展规划，使学校的 发展步入了有目标、有计划的轨道。 2012 年以来，学校制定并经教 代会通过了《东升小学教师绩效考核与绩效工资实施方案》 ，2013 年 12 月又完成了《东升小学教学常规管理制度》 、《东升小学教师日常 行为规范》 《东升小学学生一日常规管理制度》和《东升小学学生学 习常规管理制度》 。学校规章制度的不断完善，为学校的可持续发展 提供了可靠的制度保障。 在制度管理的基础上，学校重视“情感管理” ，形成全体教职工 心往一处想，劲往一处使的良好态势，从而减少“法治”的阻力，使 各项制度变成教职工的自觉行为，达到“不治”而“自治”的境界。 四、以师为本 民主管理 明确载体，拓宽渠道，是推进民主管理的重要环节。建立了教代 会、职代会，校长办公会议、校务会民主管理的决策机制，全体教职 工的意愿就是学校领导决策的基础， 凡涉及教职工切身利益的工作都 要征求全体教师的意见， 下发意见书及时修改， 并在再次反馈时再修 改，直至大部分教师满意。 学校重大问题坚持 “民主讨论，集体决策，分工负责， 协调配合” 的原则，既不主观臆断，又不议而不决，凡涉及教师切身利益的决定 必须交全体教师讨论。 这样，保证了各项制度及决策出台后趋于科学