高二人教数学必修5课件：2-1数列的概念与简单表示法.docx

第二章数列 §2.1数列的概念与简单表示法 （课前预习目标］ ［课堂互动探究］ 丿 丿 丿 丿 学导弓I 1 ?通过实例，了解数列的概念. 理解数列的顺序性，感受数列是刻画自然规律的数学模 型，了解数列的几种分类. 了解数列的表示方法，理解递推公式的含义，能够根据 递推公式写出数列前几项. 课前热身 数列、数列的项： 叫做数列， 叫做这个数列的项. 数列的通项公式： 就叫做 这个数列的通项公式. 数列可用图象来表示，在直角坐标系中，以 来表示一个数列，图象是一些 ,它们位于 根据数列的项数可以把数列分为 和 .根据数列中项与项的大小关系可以把数列分为 、 、 和 数列与函数的关系：  自 我 校 对 1 ?按一定顺序排列的一列数 数列中的每一个数 都 2.如果数列｝的第兀项4”与〃之间的关系可以用 一个函数式an =f(n)来表示，这个公式 3.序号为横坐标，相应的项为纵坐标描点画图 孤立的点第一象限或第四象限或菇由的非负半 轴上 自 我 校 对 4 ?有穷数列无穷数列递增数列递减数列 常数列摆动数列 5.数列可以看做是一个定义域为正整数集N*（或 它的有限子集｛1,2,…，砒）的函数当自变量从 小到大依次取值时对应的一列函数值 名师讲解 1 ?数列的概念 数列是指按一定顺序排列的一列数，数列中的数与顺序有 关系，每一项都对应着一个序号即项数，一般可表示为°1, …或记为｛给｝? 注意 判断两个数列是否为相同的数列，主要看顺序和项 是否相同. 数列的分类 按数列中项数的多少，可分为有穷数列和无穷数列，其中 项数是有限项的数列为有穷数列，其定义域为｛1,2,3,…，砒; 项数为无限项的数列为无穷数列，其定义域为｛1,2,3,…， n, ???｝? 按数列中相邻两项间的大小关系可分为递增数列，递减数 列，常数列，摆动数列. 注意 判断一个数列属哪一类型的数列，要搞清概念，利 用各类数列的要求判断. 通项公式 如果已知一个数列的通项公式，只要用序号代替公式中的〃 就可以求出数列中的指定项，如果给出数列中的前几项，也可 发现序号、项之间的一种关系，一个数列依据前几项归纳出的 通项公式只适合前几项，对后面省略的项是否成立，并不知 道. 注意一个数列的通项公式并不一定唯一，甚至有些数列 不存在通项公式. 递推公式 递推公式是给出数列的一种重要方法，是指已知数列｛如｝ 的第一项（或前几项）及相邻两项（或几项）间关系可以用一个公式 来表示，这个公式也就是递推公式，其关键是先求出⑷或。2， 然后用递推关系逐一写出数列中的各项. 注意并不是所有数列都有递推公式，即使有些数列存在 递推公式，递推公式也不一定唯一.特别是依据数列前几项寻 求递推关系，递推公式可能不止一个. 课堂互动探究 剖析归纳 典例剖析 ——探求数列的通项公式 【例1】 分别写出下列数列的一个通项公式，数列的前4 项已给岀. ^22~1 32~1 42~1 52-1 ⑴ 2 3 4 5 ,…； 1 1 1 —y —迈，…； 0.9,0.99,0.999,0.9999,…； 5454 …. 【分析】 这样的问题需要由特殊到一般进行归纳，认真 观察，深入分析内在规律，如：什么在变，什么不变，尤其是 变化的量与相应的项数n有何关系，有时也可以以一些简单的数 列为依据. 41 = 41 = 【解】 ⑴该数列第1,2,3,4项的分母分别为2,3,4,5,恰比 项数多1. 分子中是分母之平方，一1不变，故它的一个 通项公式为 (n+l)2—1 n+ 1 该数列各项符号是正负交替变化的，需设计一个符号因 子(一1几 分子均为1不变，分母2,6,12,20可分解为 1X22X3,3X4,4X5,则它的一个通项公式为 心T)*iy 0.9= 1 -0.1,0.99= 1 -0.01,0.999=1 -0.001,0.9999= 1 — 0.0001,而0.1 = 10一1001 = 10-2 0.001 = 10-30.0001 = 10~4, ???它的一个通项公式为如=1 一 KT*1. 这个数列前4项构成一个摆动数列，奇数项是5,偶数项 是4. 所以，它的一个通项公式为 如=4+1+(—1)129 + (—1)1 如=4+ 1+(—1)1 2 9 + (—1)1 2 或如= 5, n为奇数, 4, n为偶数 规律技巧 已知数列的前几项求通项公式，主要从以下几 个方面来考虑： （1） 负号用（一 I）与（一 I） I或（一1）叮，来调节,这是因为n和 n+1奇偶交错. （2） 分式形式的数列，分子找通项，分母找通项，要充分借 助分子、分母的关系. （3） 对于比较复杂的通项公式，要借助于等差数列、等比数 列（后面专门学习）和其他方法解决. （4） 此类问题