高二语文暑期备课课件：2.5《外国诗二首(一)》(语文必修5).docxVIP

第9 第9章扩步糸统调咅 z z 第9 第9章扩步糸统调咅 z z JSL4R 亍诃 n」HHiF ryic- Fr?1 r；I A r； I A www.52yuwerLcom arj?—，=—威廉华兹华斯(1770-1850)英国浪漫主 义诗人，“湖畔派”的代表性人物(他们 曾在英国西部山地的湖畔聚居，其诗作 又多描写湖畔而得名)，1843年被宫廷奉 为“桂冠诗人”。 arj ?— ，= — 《孤独的收割人》等收在《抒情歌谣集》 的著名抒情诗。 这首诗是华兹华斯描写自然的诗中最有名的一首。你认为这首诗的叙事 线索是怎样的？理解这首诗的最大障碍是什么？哪位同学来说说?谁还有 不同的观点？ 细细品读这首诗我们就会发现，诗的叙事线索是比较清 楚的 即当诗人在独自漫游的时候，他忽然看见了一大 片金灿灿的水仙。这种干朵万朵的水仙起舞的景象让诗 人看了又看，心有所悟，十分喜悦。但还说不清自己为 什么会感到喜悦,这中间有什么样的价值和意义。后来f 当诗人在精神世界里漫游,感到神思恍惚或者陷入沉思, 感到寂寞时,眼前便会浮现出那些水仙，并且全身心都 变得满怀欢愉，像要伴随水仙翩翩起舞。 I ■ 1^7 z / 第9 第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 什么是“漫游” ？漫游有什么特点?请大家讨论交流。 l=J漫游”就是离开家园，去没有目标地、随机地四处寻 找理想中的事物。漫游的特点是：通常是一个人，没 有稳定感，四处漂泊，风餐露宿，相对于呆在家园中 的人来说，是一种非常艰苦、非常孤独甚至充满危险 的事情。漫游者和目标追求者的不同在于，他没有目 标，只有连自己也不清楚的理想，因此，它必然会经 历许多想象不到的磨难，但还不知道这些磨难能不能 把自己引向那理想的圣地。因此，漫游者是孤独的、 无力的和空虚的。而那些虽然也要经受风霜雨雪，但 因为目标明确、始终朝着一个方向前进的追求者，因 此，他们的精神是充实的、乐观的。漫游的人四处流 浪，期待着心中的理想之地忽然出现。但在这追寻过 程中的孤独和寂寞，则是漫游的人最难以忍受的事情。 l=J 雷。第 雷。第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 一现在读者而前。他在漫“在树阴下”，“密密麻麻大家读读诗的开头，看诗人是以 诗人一开始贏輩么iflO「 游中忽然发现了 “在湖边”， 一现在读者而前。他在漫“在树阴下”，“密密麻麻 ”“连成一大片”的水仙，它“金黄”“闪烁”“在阵阵 微风中起舞翩翩”“在欢快的舞姿里频频点头”……这一 大片美丽的水仙让诗人欣喜不已，水仙的世界和诗人的漫 游世界形成了强烈的 ：诗人是独自一人，而水仙却有 千朵万朵；诗人是漫游的，而水仙是“定居”在湖边、树 阴下的；诗人是寂寞的，而水仙则是欢快起舞的。水仙的 世界是多么美好，多么充满活力，让诗人感到由衷的向往 。但是，诗人并不知道这个水仙世界会对自己有什么价值 和意义，他也并不知道自己该不该继续追求这个理想世界 O可是，时间在流逝着，而诗人却始终无法忘怀这金灿灿 的让他欣喜不已的水仙世界。因此，每当他在精神世界里 漫游，心神恍惚、陷入沉思、感到寂寞的时候，就会3 这些曾点亮了他的眼睛的水仙,也会立刻乘得欢愉起来。 走进诗人的内心世界，领会诗的精髓，建设美好精神家园 这首诗又译作《咏水仙》（见刘湛秋、雷霆编，春风文艺出版 社1983年12月第1版《世界抒情诗选》,顾子欣译），请你 对比这首诗两种译文的不同题目，你认为哪个好，理由是 什么。 两个题目各有优长。从表达精神漫游主题的角度 看，《我独自漫游，犹如一朵云》这个标题好， 他更能表现诗人对精神的不懈追求。如果从咏水 仙，表达象征意义和借物抒怀主题的角度讲， 《咏水仙》这个题目好。就看诗的務脚点或者重 心在哪里。 从诗里看出，水仙的世界虽然美好，但并不属于诗人，那他 的独自漫游与千朵万朵的水仙有什么关系?反过来说，千朵万 朵的水仙与诗人的独自漫游有什么样的关系?作者竟然这样念 念不忘？ 明确：水仙表面看起来好像的确与独自漫游的诗人没有什么关系，可是它 却给孤独、寂寞的诗人留下了美好的回忆。当诗人处在寂寞孤独的时候， 那“金黄” “闪烁”“连成一大片”“千万朵”“频频点头”的水仙却安 慰了他的灵魂，让它得以暂时休息，暂时获得精神上的满足和享受，以便 让他蓄积力量，继续上路，去追求自己理想的美好地方。这让人不由想起 了屈原的著名诗句：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 精神上的漫游是诗人永恒的状态，而精神上的漫游这也是西方文学中一 个长久的主题。实际上，我国古代也有许多追求精神生活的人和事，但和 西方所不同的是，中国人的精神“漫游”都是有目的的，如孔子周游列国 是为了宣传他的政治理想和治国纲领；司马迁游历大半个中国是为了进行 具体的历史考察，考证历史事实