新八年级上册科技教案.pdfVIP

浏阳市中、小学教师统一备课纸（NO 1 ） 授课 科目 科技活动 年级 八 班级 年 月 日 时间 课题 1 用火“点”电灯 节次 “三维”目 标 （含知识 目标、能力 1、培养学生的动力操作能力； 目标、情感 2 、点燃学生的求知欲望 态度与价值 观目标） 教材分析 （含重点、 电路的组装 难点、关键 点） 教法提示 教具准备 含课件、电 教手段等 教学过程设计 （含作业安排） 一、器材准备 　　取一只报废的日光灯启辉器(俗称“斯达特”) ，用小改锥拆去外壳，剪掉电 容器，再小心地敲碎玻璃泡(注意安全!)，但必须保持里面的金属片完好。 　　找一块 100×70(mm)的小木板，如图二所示，装上 5 号电池夹、小灯泡 座、启辉器座，并按图用导线连接好。 二、实验过程 　　检查所有接线准确无误后，装上电池、小灯泡，以及改装过的启辉器芯 子。用打火机的火焰烘烤启辉器的 U 型金属片，灯泡就会点亮。 本格式由浏阳市教科所提供 1 三、原理说明 　　真正点亮灯泡当然是电池发出的电能，但是启辉器的 U 型金属片在这个 电路里起了重要的作用。原来这是一种对温度很敏感的双金属片，受热后会 膨胀伸长，接通电路。移开火焰，双金属片冷却，断开电路，灯泡熄灭 教 学 后 记 浏阳市中、小学教师统一备课纸（NO 2 ） 授课 科目 科技活动 年级 八 班级 年 月 日 时间 课题 2 蚯蚓走“迷宫” 节次 “三维”目 标 （含知识 目标、能力 1、了解动物是否可以通过学习和实践得到记忆； 目标、情感 2 、培养学生的动手动脑能力 态度与价值 观目标） 教材分析 （含重点、 实验结果的分析 难点、关键 点） 教法提示 教具准备 教学过程设计 （含作业安排） 本格式由浏阳市教科所提供 2 一、简介实验方法 1 、用硬纸板做一个如下图所示的“迷宫”，在迷宫底覆盖潮湿的滤纸，先让蚯 蚓爬“迷宫”，观察蚯蚓爬行向左或向右的自然倾向。 2、把电极放置在蚯蚓常转向的一侧（电极用细的裸金属丝放置），并接上 1.5 伏电池，在蚯蚓接触它们时完全形成电的通路，电极前面放上一条形砂纸， 相对于电极的“迷宫”另一端布置成潮湿阴暗环境。 3 、将蚯蚓放置在装有电极装置的“迷宫”中让它活动。 4 、如果蚯蚓在“迷宫”中不动，可用小软毛刷给予刺激，当整条蚯蚓完全进入“迷 宫”某一端内，则将它移开再进行往复实验。 5、认真记录蚯蚓向无电极一端爬行的次数，直到蚯蚓养成“习惯”。 二、实验结果分析 蚯蚓学会了接触砂纸后，立即转向另一方向而避开电击，这样证明了动 物有一定的记忆性。 三、进一步探索 1、没有砂纸做刺激信号，结果会怎样？ 2、你能用其他动物做记忆性实验吗？请你设计实验方案。