新课程标准下高中英语“阅读与写作”课教学设计.pdfVIP

新课程标准下高中英语“阅读与辩论”课教学设计 北京市顺义牛栏山第一中学 刘泽明 教学案例简介：这是一节在新课标理念指导下，教师 引导学生体验学习过程以及进行思维训练的“ 阅读与辩论” 课。 教学过程为： 1、学生独立阅读教材第五页“A FACT OR AN OPINION” （见附录 1），学习“观点”(an opinion) 和 “事实”( a fact)的概念； 2、学生使用“观点”，“事实”的概念判断与本单元主题“Cultural relics”相关的五个单句（见 StepIII ppt 图片）和教材第五页第二部分文 段（见附录 2），实现概念从初级到高级的使用； 3、学生阅读教材第七页第二部分 Weber 的一封信（见附录 3），找 出 Weber 的观点和支撑其观点的事实依据，目的是获取信息； 4、学生在老师的引导下对“a fact”、 “an opinion”进行归纳并提升， 进一步指明，在辩论中，要提出“观点”并列举出支撑该观点的“事实依 据”，并完成表格填写，以获取、