高二语文粤教选修《传记选读》苏武传(节选)课件.docx

第三单元古风余韵■?二 14苏武传（节选） T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 掀起你的盖头来A课前徹习案 掀起你的盖头来 1.掌握文言文中常见的实词、虚词的意义和用法；了解文言 句式的特点。 2?了解作者尊重史实的态度和对苏武的赞美之情，把握本文的 写作特点。 3.品味文中体现的史学价值和文学审美价值，掌握文中刻画的 苏武的光辉形象。 III班固(32-92)序孟坚，扶风安陵(今陕西咸阳东)人, III 东汉著名的史学家、文学家。继父亲班彪之志续写《史记后传》，被人告发私改国史而入狱。汉明帝召他为兰台令史，奉诏修史。历二十余年基本完成《汉书》。晚 年因窦宪事牵连入狱死。一部分“志” “表”由其妹班昭和马 续补写而成。 东汉著名的史学家、文学家。继父亲班彪之志续写 《史记后传》，被人告发私改国史而入狱。汉明帝 第9 第9章扩步糸统调音 ii*4 ii* 4 第9 第9章扩步糸统调音 《苏武传》附见于《汉书?李广苏建传》，是班固的得意之作。本篇节选的是传记的第一部分，记述苏武出使匈奴后历经磨难、可歌可泣的事迹，是传记的主体。通过苏武在匈奴长期的殊死斗争，颂扬了他坚贞不屈的民族气节和高尚的爱国情操，成功 地塑造了一个“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”，为 了民族尊严与国家利益视死如归的英雄形象。本篇选择了苏武 宁死不降、卧雪牧羊等最能体现其爱国品质的事迹来描写，并 写得“文赡而事详”。 对典型事例，作者讲求描述的生动性，如苏武受审前欲自杀， 被自己人劝止；受审时以死自明心迹，又被救活。情节曲折跌 宕、引人入胜，把苏武百折不挠、奋力抗争的特征描绘得异常 逼真感人。作者还以张胜的贪生怕死来衬托苏武的舍生取义; 以卫律的卖国求荣衬托苏武的为国效命；以李陵的计较一己 怨衬托苏武的国家利益高于一切，对比强烈，人物形象鲜明。  基M欷理 一、通假字 与旃毛并咽之 “旃”通“毡”，毛织的毡毯 掘野鼠去草实而食之“去”通“弄”，收藏 掘野鼠去草实而食之 “去”通“弄”，收藏 空自苦亡人之地女为人臣子 “女”通“汝”，你 空自苦亡人之地 女为人臣子 “女”通“汝”，你 ⑤法令亡常 “亡”通“无”，没有 大臣亡罪夷灭者数十家“亡”通“无”，没有 大臣亡罪夷灭者数十家 “亡”通“无”，没有 :讎 :讎第9章扩步糸统调音 :讎 :讎第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 武父子亡功德 “亡”通“无”,没有 南乡号哭，欧血，旦夕临数月 “乡”通“向”Mi“欧”“呕”，吐 “乡”通“向” Mi “欧” “呕” ，吐 因泣下沾衿，与武决去 ? ? “衿”通“襟”，衣襟；“决”同“诀” “衿”通“襟”，衣襟；“决”同“诀” 此陵宿昔之所不忘也“宿”通“夙”，早；“昔”通“夕”，晚 ?异域之人，壹别长绝 “壹”通“一” ?士众灭兮名已贵“啧”通 ?士众灭兮名已贵 “啧”通“颓”，毁坏 二、一词多义 ⑴幸 「①吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐律前负汉归匈奴，幸蒙大■动词，希望被君主看重③太夫人已不幸 与“不”连用是“死”的委婉说法④有美人名虞，常幸从 「①吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐 律前负汉归匈奴，幸蒙大 ■ 动词，希望 被君主看重 ③太夫人已不幸 与“不”连用是“死”的委婉说法 ④有美人名虞，常幸从 被君主宠幸 今事有急，故幸来告良副词，幸亏I⑥听臣微志，庶刘侥幸形容词，幸运 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 ①陵降，不敢求武 动词，访问 汉求武等，匈奴诡言武死 动词，寻求，寻找 ⑵求以求升斗之禄动词，求取 ⑵求 夫我乃行之，反而求之，不得吾心 动词，探究 I⑤将以求吾所大欲也动词，追求 第9 第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 r①虞常果引张胜 r①虞常果引张胜 动词，牵引，这里指供出 ②引佩刀自刺动词，举起 ■ 1③闻海春侯军败，则則兵还 动词，率领 °）引1④则天下之民皆引领而望之矣 动词，伸长 公子引侯生坐上坐 动词，延请 I⑥平原君负矢为公子先引名词，引路人 「①因厚赂单于，答其善意 副词，趁机 欲因此时降武介词，在 ⑷因^③君因我降，与君为兄弟介词，通过 ④因泣下沾衿，与武决去连词，于是 ■ I⑤韩信因自立为齐王副词，就 「①单于強骄，非汉所望也副词,越来越 ②武強愈，单于使使晓武副词,渐渐地 (5)益｛③单于愈卷欲降之副词，更加 ④无益，于俗不信 名词，好处 亠⑤若亡郑而有益于君动词有益处 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 三、词类活用 ①屈节辱命动词的使动用法，使遭受屈辱②单于壮其节形容词的意动用法，以为壮 ①屈节辱命 动词的使动用法，使 遭受屈辱 ②单于壮其节 形容词的意动用法，以 为壮 诚甘乐之 形容词的意动用法，以 为乐 欲