三年级语文下册方帽子店教案（2021年下学期）.docxVIP

2021年春季人教部编版 2021年春季 2021年春季 小学语文下册 复习题 练习 试卷 测试题 教案等集合 PAGE 1 ????????????????? 课题 方帽子店 课型 略读课文? 授课 时间 1课时? 教学 目标 知识与技能： 1.认识本课“橱、改”等8个生字，其中有两个多音字“嚷、溜”。培养主动识字的习惯。 2.默读课文，了解课文内容。 过程与方法： 了解故事内容，复述课文。 情感态度价值观： 了解旧事物被新事物淘汰的规律。 教学 重点 ? 了解课文讲了那几部分内容，了解课文的叙述顺序。 教学 难点 懂得优胜劣汰的道理。 教学设计 设计意图 导入 （? ）分钟 一、揭示课题，设疑激趣。 1.今天，我们要来到方帽子店看看那里到底发生了什么。（板书课题）齐读课题。（板书：方帽子店）　 2.（课件出示2：课文插图）说说自己的感受。　　4.今天我们来学习课文《方帽子店》，看到题目，你有什么疑问吗？ 5.教师板书有价值的问题。 （1）为什么这个商店要卖方形的帽子？ （2）这个方帽子店后来怎么样了？ ? 【设计意图：充分利用直观、形象的多媒体课件资源，在揭示课题的同时，激发学生的学习兴趣。】 新课 教学 （?? ）分钟 二、初读课文，自学字词。 1.同学们用自己喜欢的方式自由读课文，读时注意两点。（课件出示3） 　 （1）读准字音，读通课文。（不添字，不漏字，不读错字，不读破句。） 　 （2）了解课文大意。 　 2.学生自由读课文。 3.指名读课文，注意读准字音。 （出示课件4：生字词） 橱窗 改变 香蕉 扣在头上 嚷嚷 圆筒 古董 （1）教师指导：注意读准：翘舌音“橱”，后鼻音“嚷、 筒、董”。 另外，红色的字是多音字：“嚷”在这里读“rāng”，还有一个读音是“r?ng”，组词是“吵嚷”。 （2）识记生字 说一说，你有什么好的办法识记这些生字？ 形声字结构特点：蕉 扣 嚷 筒 董 橱 形近字比较：改一政 三、再读课文，理清顺序。? 师：大家能不能理清楚这篇课文的脉络，把握住作者的思路呢？带着这个问题，请大家再去认真读课文。　　2．小组讨论。　　3．交流讨论结果：课文共21个自然段，按照事情发展的顺序划分段落如下：（课件出示5） 第一部分（1～4自然段）：方帽子和方帽子店的情况。 第二部分（5～14自然段）：方帽子不舒服，孩子们创造出圆的、尖的、香蕉形的帽子。 第三部分（15～21自然段）：方帽子店终于被新式的帽子店打垮，淘汰了。 （板书：方帽子店 创造其他形状的帽子 方帽子店被淘汰） 4.小结：文章叙述，脉络清晰，层层深入，让我们再一次读读这篇文章。 四、朗读课文，重点感悟 1.方帽子怎么不舒服了？（课件出示6） “圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。舒服吗？真不舒服！” 你从哪些词语，看出方帽子戴着不舒服了？ （紧的地方太紧，宽的地方太宽 ） 所以孩子们想： “圆圆的头为什么要戴方帽子呢？圆的不行吗？” 2.孩子们尝试着做出了什么样的帽子？ （课件出示7） 预设：用纸做的圆帽子：“他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。” 预设：用布做成的圆帽子：“他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。” 预设：“孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，……夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽。” 3.方形帽后来为什么被圆形帽给淘汰了？ （圆形帽戴着舒服，还漂亮，方形帽不舒服、不好看。） ? 【设计意图：先解决了课文的字词问题，夯实基础，扫清了阅读障碍。】 【设计意图：本教学环节在学生充分自读的基础上，自主感悟，交流讨论。培养学生自主、合作、探究的能力。】 课堂小结及拓展延伸（??）分钟 五、单元总结，延伸课外。　 1.再来有感情地读读课文。 2.复述课文： 说说你喜欢课文的哪一部分，哪个部分让你意想不到，并用自己的话复述这一部分。 指名复述，其他学生可以补充。 【设计意图：本环节设计了复述的训练，有效地训练了学生的语言表达能力。】 ? 板书 内容 【板书设计】 26*方帽子店 　　　　　第一部分：方帽子店的情况 第二部分：孩子们创造出其他形状的帽子 第三部分：方帽子店被淘汰 教学反思 成功之处： 本课文章较长，让学生完整地反复阅读不太现实，教师采用分段朗读理解的方式，对于意想不到的部分进行充分练读，复述，效果较好。复述仍然是学生比较轻松解决的问题，对于个别不同意见，孩子们积极踊跃的帮助其纠正。 不足之处： 课后还须加强读文练习。 备课素材 【写作背景】 《方帽子店》是部编版三年级下册第八单元第二篇课文