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六年级数学教案——数学与科技 (编码) 教学目标： ㈠知识目标： ⒈通过数字编码问题的学习，学生进一步体会教学在生活中 的作用。 ⒉根据具体的情景需要，会编一些简单的数字编码，并交流 欣赏。 ㈡能力目标： 培养学生收集信息的能力和观察比较的能力。 ㈢情感目标 感受数学学习的乐趣，培养学生应用数学的意识和主动积极学习的情感。 教学重点：了解数学在日常生活中实际运用，探索数学编码的简单方案，科学合理的进行编码。 教学难点： 探索数学编码的简单方案， 培养学生的实践能力。 课前调查：⒈学生调查收集有关邮政编码，居民身份证号码 的结构和含义。 ⒉特种服务号码的含义和车牌号码的含义。 教学过程： 一、游戏导入。 ⒈游戏 1：老师喊 1，同学们举左手；喊 2，同学们举右手。 第 1 页 ⒉游戏 2：教师喊 1，同学们起立； 喊 2，同学们坐下。 问：在两个游戏中，数字 1 分别代表什么？ 同一个 7 数字 1，为什么表示的含义不同？ 揭题：今天我们就来研究 《数字的问题》（板书） 二、学生了解邮政编码的各个数字的含义。⒈你们了解邮政编码的各个数字的含义吗？（学生解释） 441002 省市区邮电支局 为什么用两位数字来表示省、 自治区或直辖市叫？ 你还知道哪些省级代码？ ⒉信的内容： 前进路小学六年级的同学们： 你们好！ 我们是襄阳区实验小学六年级的同学，我们也在研究数字的用处，有几