高二(语文)语文选修中外现代诗歌欣赏课件：第八单元天籁葵花田.docxVIP

T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 天籁 葵花田 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 天籁 诗海探珠 诗海探珠 诗海探珠 诗海探珠 基础自主学案 课堂互动探究 写作素材积累 知能优化演练 美文佳作欣赏 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 I I T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 I I 第9 第9章扩步糸统调音 诗海探珠 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归 帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长 帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长 嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举，风 休住，蓬舟吹取二山去!  1=【赏析】 这首词当为易安南渡后的词作。写梦中 海天溟蒙的景象及与天帝的问答。隐寓对南宋黑暗 社会现实的失望，对理想境界的追求和向往。作者 以浪漫主义的艺术构思，梦游的方式，设想与天帝 问答，倾述隐衷，寄托自己的情思，景象壮阔，气 势磅礴。，上片开头两句，描绘了一幅辽阔壮美的 海天相接图。其中“接” “连”两字将“天”“云 涛” “晓雾”组成的壮阔画面写动。“星河” “转 ”和“千帆” “舞”将乘船人在船上的感觉逼真地 1= T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 传递给读者。下片开头写词人的回答，“路长”、 “日暮”是词人晚年孤独无依的痛苦经历。结尾 处词人写“九万里风鹏正举”，又是紧接上片乘 船渡海的动作和四周海天相接的景象，进一步对 风进行烘托描绘，境界更加宏阔。在大鹏高举的 时刻，词人又大喝一声：“风休住，蓬舟吹取三 山去！ ”可谓是豪气冲天，一往无前。 基础自主学案 ?字音 (1)单音字 天籁(⑸) 叮铛(dang) ? ? 枯萎(kb wei)? ? 枯萎(kb wei) ? ? 抽屉(chOu ti) ? ? nil (2)多音字 嚴实(yin) 啟红(y豆n) 出孝(chai) 差错(cha) ［暖秋huo)利［随冶附和(hd) ■ 扩步糸统调音 扩步糸统调音 扩步糸统调音 扩步糸统调音 嶂（重峦叠嶂）障（障碍） 嶂（重峦叠嶂） 障（障碍） ?字形 f萎（枯萎） i倭（倭寇） ［怆（悲怆） i创（创伤） 辨（辨别） 辩（辩解） :讎 :讎第9章扩步糸统调音 :讎 :讎第9章扩步糸统调音 ?词语积累 天籁：自然界的声响，如风声、鸟声、流水声 等。 枯萎：因干枯而萎缩。 褐色：在红色和黄色之间的任何一种颜色。 昏暗不明。 昏暗不明。 ?名句名篇 成熟与枯萎的葵花田/不再需要太阳的温暖，/褐色 和明智的它们，需要/甜蜜的阴影，死的/内向，抽 屉的里面，一个深似天空的/粗布口袋，它们未来 的世界：/ 一间幽暗的房屋最深处的幽暗，/ 一个人 的体内。 （《葵花田》） ?文学常识 走近作者 让?福兰(1903-1972),法国著名诗人。出生在 下诺曼底的芒什省，早年在巴黎攻读和实习法律, 做过律师等职。先后出版了诗集《人间的歌》、 《在人间》、《存在》、《领土》、《任何时 刻》、《总体来说》等多卷，1970年获得法兰西 学院颁发的诗歌大奖。他的诗歌力量在于他对日 常生活琐事和凡人的描写，他力图透过生活的 细节，透露出人世间的欢乐与痛苦。他的诗作 大多较短，有“微型”之感，但其个性和共性 却意义非常深远，虽然让人感觉卑微、朴实， 然而正是透过这种纯粹的白描手法，福兰把真 实与虚幻融为一体，创造出一个极具诱惑力的 空灵的艺术天地。 耶胡达?阿米亥 (1924-2000),二十世纪著名 犹太诗人。1924年出牛于 德国一个正统派犹太教家庭,曾在正统派犹太教学校接受教#0 1934年他随家人移居巴勒斯坦地区(即今天 德国一个正统派犹太教家庭, 曾在正统派犹太教学校接受教 的以色列所在地)，先住在佩塔提克瓦，后迁至 耶路撒冷。二战期间，他参加英国军队到埃及 第9 第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 服役。自五十年代以来，他相继发表《现在和 其他日子》、《两个希望之遥》、《铃声与火 车》、《并非为了记忆》、《时间》、《巨大 的宁静》、《你本是人，当归于人》、《睁开 眼睛的土地》、《开?闭?开》等二十余部诗集, 《并非此时，并非此地》等长篇小说，短篇小 说集《在可怕的风中》以及戏剧和儿童文学作 品。 写作背景 《天籁》 这首诗是作者捕捉到生活中的几个细节，通过描绘 人在冬日星空下行走时听到的声音，写出了特定情 境中的一份难以言传的美妙感受。 《葵花田》 阿米亥的这首诗融入了个人生存经验与充满民族、 宗教冲突的残酷现实，在艺术上则将古老传统和现 代诗艺术地结合起来，“他找到了一种声音能够跨 越文化界限说话”，在世界上享有极高的声誉。 相关知识 以色列文学，严格地讲，应该是构成以色列国各 民族作家创作的总称。在以色列各