二年级语文下册《 我是一只小虫子》课件.pptxVIP

看图读虫名;天 牛;第一课时; 请同学们自由读课文，标出自然段，动笔圈画出课后的生字。;屁 股 昏 泡 尿 茸 醒 晃 免 费 列 屎 撞 贪 脾 婶;屁;尿;免;撞;pào;;;;左右 结构;第五笔是提;此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除） 1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！;左边是两点水;重难点字书写指导;屁;fèi;词语解释;昏头昏脑：形容头脑发昏，晕头转向。;整体感知; 读完课文，说一说“我”跟小伙伴们的想法有什么不同？找出课文中的句子。;一、连一连。;可爱——（ ） 喜欢——（ ） 深——（ ） 好——（ ） 小心——（ ） 幸运——（ ）;三、根据课文内容填???填。;第二课时;互动课堂;　　 默读第2自然段，边读边想：当一只小虫子，有哪些不好呢？ ;;;;当一只小虫子的不好 ; 读第三自然段，“我”认为当小虫子好不好呢？你认为这句话在文中有什么作用？;;边想象边读课文第4自然段，看看当一只小虫子有哪些乐趣？; 早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀!; 自读第5、6自然段，思考： “我”有哪些有意思的小伙伴？;我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。;;屎壳郎搬运食物不看路;螳螂贪吃;天牛脾气不太好;说一说：在与这些小昆虫相遇的过程中，小虫子要做好什么准备？;读了这两段话，你可以看出这是一只怎样的虫子？; 齐读第7自然段，看看小虫子快乐的时候会做什么呢？;; 学完课文，你觉得小虫子的生活有意思吗？和同学交流你感兴趣的部分。; 读一读，注意加点的字，说说你的发现。; 在自己的身体部位上找找，还有没有哪个部位包含这样的字？;;烦恼;有关虫子的歇后语 1.春天的蜜蜂——闲不住 2.蚊子找蜘蛛——自投罗网 3.高射炮打蚊子——小题大做 4.夏天的萤火虫——若明若暗 5.秋后的蚂蚱——蹦跶不了几天?;蹦蹦跳跳（AABB）___________ ___________ ____________ 昏头昏脑（ABAC）___________ ___________ ____________ 毛茸茸（ABB）___________ ___________ ____________;二、照样子，写句子。;二、同学们，神奇的想象力让我们足不出户就能编出这样美妙的故事，请回家以后以《我是一只________》为题，来编个故事吧。;蚂蚁正艰难地背着一小块蛋糕一步一歇地往前走着，我便走上去帮它一起背着蛋糕，一起往前走。到了蚁穴，它才发现我一直在后面帮它一起搬，于是，它分了一点儿蛋糕给我吃。吃完了蛋糕，我又继续向前走，发现一个小男孩在吃面包，我本来想去接点面包渣，可他却把面包包装袋一下子扔下来。包装袋这个庞然大物向我砸来，我大喊一声：救命啊！突然从床上爬起来，我长长地吁了口气——原来是场梦啊！;单击输入您的封面副标题;