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小数加减混合运算教学设计 公司内部编号：（GOOD?TMMT?MMUT?UUPTY?UUYY?DTTI? 《小数加减混合运算》教学设计 教学内容：人教版四年级数学(下)第100页例3。 教学目标： 掌握小数的加减混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法法混合运算。 能运用小数加减法解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。 培养学生具体问题具体分析的习惯。 教学重点：小数的加减混合运算的运算顺序 教学难点：选择正确合理的计算方法 教学工具：课件 教学过程： 一、 复习导入。 1?说说下面各题的运算顺序。 48-35+76 41+58-90 695-(1000-745) 回顾整数混合运算的运算顺序。 口算 +二 二 + 二 M顾小数加减法应注意的问题。 二、 探索交流，解决问题 师：同学们，你们喜欢看什么体育比赛项目随着社会的发展，体育事业也在 蓬勃发展，各地各部门经常会组织一些体育比赛，比如，摩托车比赛，游泳比 赛，自行车比赛。老师这里有一些关于环城自行车赛的图片，你们想看看吗 （师出示图片并说，环城自行车赛路程比较长，一般分多个赛段进行，主 要是在平坦的公路上进行比赛，在长达数天的比赛过程中，运动员和观众都会随 时关注已完成的赛段里程和未完成的赛段里程，小明家所在的城市正在进行环城 自行车赛，瞧！小明的一家正在看环城自行车赛呢。（出示ppt）我们先来了解 一下自行车越野赛到底是一个