0-3岁宝宝听力发育过程全解析.docx

摘 要 :由于小儿还不会说话 ,听力有障碍时不容易早期发现。因 此 ,家长最好了解一些听力的测试方法 ,以便及早发现听力异常 , 及时采取必要的对策。 小儿听力发育 vs 语言发育的关系 小 儿的语言发育与听力发育密不可分 ,听力是否正常 ,语言发育测试 就是一块 “晴雨表 ”。一个人必须先有了听力 ,再经过语言学习才 会说话。一个正常的小儿 (发音正常 ,决不是声哑 ),如果出生后被 放在一个不与任何人接触的环境里 ,没人教说话 ,就永远也不会说 话。一个听力有障碍的小儿 ,即使生活在有人和他说话的环境里 , 但因听不见也学不会说话 ,这就是所谓的 “十聋九哑 ”的道理。 0-3 岁宝宝的听力发育 0-3 岁小儿听力发育过程 0-30 天 ·在觉醒状 态下听到声音后转动眼和头去找声源。 ·听到突然的响声后两 臂屈曲抱在胸前 ,四肢抖动并做出眨眼动作。 ·听到友善或熟悉 的声音会停止哭泣 ,喜欢听高音调和母亲的声音。 2-3 个月 ·大 人用语言引逗时能够听到 ,并做应答式的回答 ,如 “哦 ”“啊 ”“唉 ” 等。 ·听到柔和、悦耳的音乐时面露笑容 ,并很安静地听。听到 刺耳的音乐时全身乱动 ,烦燥不安。 已·经能够倾听周围的声音 , 如说话声、乐器声、并在听到后将头转向一侧。 4-5 个月 ·在 小儿的一侧耳后大约 15 厘米的地方用摇铃 ,能转过头向发声的 方向去寻找声源。这是测试听力非常重要的表现 ,可以早期判断 小儿的听力是否正常。 ·能够分辨熟悉和不熟悉的声音 ,听到母 亲的声音特别高兴 ,眼睛会朝着发出声音的方向看。 ·对愤怒的 声音感到害怕 ,但对发声的玩具很有兴趣。 6-7 个月 ·已经能够 感知习惯的语声 ,如知道自己的名字。 能·够模仿声音。 当·大 人叫小儿名字时 ,听见后会转向呼叫人并友好地微笑 ,表示应答。 8-9 个月 能·够理解简单的语言。 可·逐渐据声音来调节、控制 行动 ,逐步学会倾听声音 ,而不是立即寻找声音的来源。 逐·渐能 够听懂几个字 ,包括家里成员的称呼。 10-12 个月 ·能够随着音 乐摆手 ,并能寻找视野以外的声音。 能·对简单的语言做出反应 , 如爸爸、妈咪、自己的乳名等。 ·听到大人的指令后能够指出 自己的五官 ,如眼睛、耳朵、嘴等。 ·能够和大人一样去判断声 音的来源 ,并开始增强对词语的感觉能力。 1 岁半 ·会说出自己 的需要 ,如拿、走、外、吃、尿、猫、狗等。 ·能寻找隔壁房间 的声音。 ·在大人的指导下 ,已经学会叫爸爸、妈咪、爷爷、奶 奶等人的称呼。 2 岁 ·大人让做什么能够照办 ,还能重复说过的 字眼 ,还能说短句。 ·已经学会一些简单句 ,如会说 3-5 个字的短 句,如“妈妈抱抱 ”、 “我喝水 ”、“上街看车 ”等。 3 岁 此·阶段语言发育飞速,词汇丰富起来,能够学会一些复合 句。 可·以说 8-10 个字的句子 ,如“妈妈带我去托儿所 ”。 能·够 唱儿歌 ,叙述简单的事情。 贴心提示 : 1、听力障碍造成的语言 发育慢要注意与语言发育迟缓的患儿进行鉴别。语言发育迟缓 的小儿虽然不能用语言表达自己的需要 ,但能理解大人的话。 2、 要注意了解小儿出生后正常学习说话的时间: ·1-3 月可简单发 音。 4·-8 月可发出连续的音节。 9·-12 个月是学语的萌芽阶段 , 常咿咿呀呀不停地学话。 1·.5-2 岁可以说简单句。 ·3 岁时会 说复合句 ,会背歌谣 ,讲小故事。 4 种常用的听力检测方法 1、摇 铃铛 小儿清醒时 ,大人在其耳后 10-15 厘米的上方摇动铜铃 ,但 不能让其看见铜铃。观察小儿听到铃声后 ,是否立即停止活动或 眨眼睛。如果出现以上反应表明听力存在 ,如果对铃声没有任何 反应表明听力异常。 2、拍巴掌 大人在距离小儿 1 米左右的地 方猛烈拍巴掌 ,观察小儿听到后是否立即停止活动或眨眼睛 ,并同 时出现惊跳动作。如果出现以上反应 ,表明听力存在。 3、呼唤 名字 小儿 5-6 个月时在其背后轻轻呼唤他的名字时 ,或用竹板、 锣等敲出声音 ,观察小儿是否很快把头转向声源。如果小儿不转 头寻找声音 ,没有什么反应 ,大概是听力有问题。 4、耳声发射 这是一种适合新生儿的大面积的筛查 ,可以在新生儿睡觉时测查。 这种筛查方法操作时间短 ,头上无需插任何电极 ,对于新生儿的脑 组织无任何损伤。如果能通过 ,可以暂时判断为听力正常。 ·3 个月以下时 ,对于突然而来的巨大声响丝毫没有反应。 ·3-6 个 月时 ,对出现的声音不会寻找声源。 9·-12 个月时 ,不会跟随大人 的指示去做。 ·12-15 个月时 ,不会叫 “爸爸 ”、“妈妈 ”。 ·1