测定电源电动势和内阻-教学设计.docx

测定电源电动势和内阻 教学设计 作课人：崔向前 指导老师：张德存 光山二高高三物理组 一、 教材内容分析 本节课是高中物理选修3—1的第二章第十节，（金版新学案第十个实验） 这节课内容是测量电源的电动势与内阻，电源的特性主要由电动势与内阻来描 述，因此测量电动势和内阻对于合理使用电源具有重要的意义。 本节课主要介绍 了用伏安法测量电源的电动势与内阻的电路以及用图像法处理实验数据。 二、 设计理念与设计思路 本节教学中主要让学生应用已经学过的闭合电路欧姆定理的相关知识， 测量 电源电动势和内阻，在教学中在教师的引导下，让学生明白该怎么做，为什么这 样做。本节内容涉及到动手实验及用图象法处理数据， 通过学生自己的探索，不 但把学过的知识应用于实际，还可以激发他们的学习兴趣。 随着目的的明确，得出测量方案，在实验过程中如实收集实验数据， 然后师 生共同探讨，得到较好的实验数据处理方法，并让学生表达实验结果，引导其对 所得结果进行分析、总结。 三、 学情与教材分析 学生已经掌握了闭合电路欧姆定律， 并且已经有从电路的内、外电阻来分析 电路的意识，但是由于对电学实验接触比较少，对于电路的分析能力仍需进一步 的加强，这也是本实验的一个重要任务。另外，对于数据的处理，学生较熟悉的 是计算法〔亦称代数法、公式法〕，利用图像处理数据的能力的培养是本次实验 探究的另一个重要任务。 四、 教学目标 1知识与技能：使学生掌握利用仪器测量电池电动势和内电阻的方法，并通 过实际操作中的不断解决问题，开阔思路，激发兴趣。 过程与方法：学会利用图像处理数据的方法、误差分析。 情感态度与价值观：使学生理解和掌握运用实验手段处理物理问题的基本 程序和技能，具备敢于质疑的习惯、严谨求实的态度和不断求索的精神， 培养学 生观察能力、思维能力和操作能力，提高学生对物理学习的动机和兴趣。 五、 重点、难点分析 重点：测量方案和利用图像处理数据 难点：如何利用图像得到结论 六、 教学准备 电流表，电压表，滑动变阻器，开关，两节旧干电池，电池盒，导线若干。 七、 教学流程设计 教学引入 设置问题 学生预习 实验目的与原理 电路图与设疑 收集数据 教师辅导， 生一一生交流 师一一生交流 数据处理方式方法 代数法 间隔组联立 作图法 u轴o从零 开始 误差分析 1 拓展 电压表量程 较小、 其他实验方 法 小结、随堂练习 作业 误差原因、 测量值与真 实值比较 旧电池、水果电池、电流 表外接（已知电流表电 阻）、串联Ro 误差原因 师生共同总结 例题1、某同学用伏安法测一节干电池的电动势 E和内电阻r，所给的其他器材 有： 电压表（0?3 V?15 V） 电流表（0?0.6 A?3 A） 变阻器 R1（20 Q , 1 A） 变阻器 R2（1 000 Q , 0.1 A） 电键S和导线若干 （1）实验中电流表应选用的量程为 ;电压表应选用的量程为 ; （3）实验测得的6组数据已在U - I图中标出，如图所示.请你根据数据点位置完 成U — I图线，并由图线求出该电池的电动势 E = V,电阻 匸 Q. 训练、有一电阻值约为20 Q、额定功率约为7.2 W的电阻，现准备用伏安法测 量多组数据，借助I-U图象较准确地测其阻值，实验室提供的器材有： A .电流表（量程0?3 A，内阻约0.1 Q） 电流表（量程0?0.6 A,内阻约0.5 Q ） 电压表（量程0?3 V，内阻约3 kQ） 电压表（量程0?15 V，内阻约15 kQ ） 滑动变阻器（阻值0?10 Q,额定电流2 A） 直流电源（电动势12 V，内阻不计） 开关及导线若干 TOC \o 1-5 \h \z 要使测量误差尽量小，电流表应选择 电压表应选择 . （填 序号字母） 请在图中按实验要求完成测量电路的实物连接. （2）利用如图a所示电路测量电池组的电动势 E和内阻r.根据实验数据绘出1/I-R 图线如图b所示，其中R为电阻箱读数，I为电流表读数，不计电流表内阻，由 此可以得到E = V,纵截距与电动势的乘积表示的物理意义是 , 数值和单位为 . / / / / / 2 3 4 r/q 图b _ + JD DL 电源 x\\\x\wvrx//|