新部编版一年级下册图表式《8.静夜思》教学设计.pdfVIP

本组教材围绕“亲情”这个主题，安排了四篇课文：《静夜思》《夜色》《端午粽》《彩虹》等。通 过对本组课文的反复朗读，引导学生体会亲情的重要性，激发学生热爱家人、热爱祖国传统 文化的思想感情。 本单元还安排了“语文园地四”，包括“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“ 日积月累” “和大人一起读”。 课题 内容简说 这首古诗语言凝练，感情真挚，意境深远，成功地反映了外出游子的静夜 《静夜 思 之情。如霜的月光就好似一只看不见的手，无声地拨动着作者的心弦；举头 思》 仰望，低头沉思，俯仰之间，神驰万里，表现了诗人对故 无尽的思念。背景图 是诗句内容的形象反映，可帮助学生理解古诗，进入诗句所描写的意境。 这篇课文是一首儿歌，用第—人称写“我”从前胆子很小，很怕黑，后来爸爸 晚上带我出去散步，“我”发现夜晚也像白天—样美好，“我”不再怕黑了。本课 《夜色》 语言生动活泼，通俗易懂，充满了童趣，让学生读后体会到只要自己有勇气去 克服困难,一切都是美好的。 课文写每年的端午节，“我”都要到外婆家去吃外婆包的端午粽，在吃粽子 《端午 的过程中，“我” 知道端午节是中华民族的传统节日，并对中国的传统文化产生 粽》 初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。 1 本篇课文中的“我”凭着丰富的想象力，把雨后天空中的彩虹，想象成是一座 美丽的桥，“我”可以到桥上去，为爸爸浇田地，用镜子照妈妈梳头，坐在彩虹桥 《彩虹》 上荡秋千，反映了“我”的天真可爱，以及对家人的关爱之情。让我们从课文里体 会到作者善良的心地和美好的愿望。 1.会认 54 个生字，会写 28 个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。 3.通过识字加油站和读好轻声的词语，激发学生识字的兴趣。 4.会读会背古诗，养成诵读经典古诗词的习惯。 5.通过课文的学习和课外朗读，引导学生感受语言文字的魅力。 1.会认 54 个生字，会写 28 个生字。 2.通过识字加油站和读好轻声的词语，激发学生识字的兴趣。 3.通过课文的学习和课外朗读，引导学生感受语言文字的魅力。 8.静夜思………………………………………………………… 1～2 课时 9.夜色………………………………………………………………… 2～3 课时 10.端午粽…………………………………………………… 2～3 课时 11.彩虹………………………………………………………………… 2～3 课时 语文园地四……………………………………………………………… 1～2 课时 2 在教学过程中，要采用低年级学生乐于接受的方式，引导学生感受课文内容的意境美。 充分调动学生的想象力，引导学生用有限的时间和精力抓住重点，突破难点，防止平均用力。 识好字，学好文，从而理解课文内容。 8.静夜思 课题 静夜思 课型 新授课 《静夜思》语言凝练，感情真挚，意境深远，成功地反映了外出游子的静夜思 之情。如霜的月光就好似一只看不见的手，无声地拨动着作者的心弦；举头仰 望，低头沉思，俯仰之间，神驰万里，表现了诗人对故 无尽的思念。背景图是 设 计 说 诗句内容的形象反映，可帮助学生理解古诗，进入诗句所描写的意境。学习古 明 诗，重在吟诵。教学中应注意引导学生反复朗读，体会诗歌的韵味和美好的意