三年级上册数学教案8.5能通过吗北师大版.docx

能通过吗 教学目标 1、结合买书的问题情景，探索小数加减法（没有退位、进位）的算理 和算法，并经历交流各自的过程。 2、能运用小数加减法解决一些 简单的实际问题，感受数学与现实生活 的密切联系。 3、从其他单位里面小数的计算来感受小数的存在，从而更深层次的理 解小数，和小数点对齐的重要性。 教学重点 掌握小数加减法的算理与算法。 教学难点 1、真正理解小数加减法的竖式中的小数点为什么一定要对齐？ 2、带领学生从其他单位里面感受小数的存在和计算。 教学关键 第 1 页 感受数学与现实生活的密切联系。 教具 课件、小黑板。 教学过程 一、训练导入： 1、出示练习题。 1元+2角 3吨+1克 1米+1千克 1 米+18 分米 3 千克 +500 克 3 厘米 —8 毫米 这些题在计算过程中，能否直接相减？为什么？ 1、谈话引入。 老师：同学们我们之前学习了元、角、分单位之间的小数相加，那其他单位之前，相加是不是也是遵循着这样的小数相加规律呢？ 老师：那我们今天就一起来看看这题： 货车载重后的高度为 3.25 米，而路过路口的限制高度为 3.5 米，那么我们今天就来判断一下，货车能通过吗？ 学生：能。 第 2 页 老师：为什么呢？ 学生：货车的高度为 3.25m，3.25m=325cm，此处限高为 3.50m， 3.50=350cm，350-325=25cm 大于 0，所以能过去。 老师：恩，很好，解决的非常好， 那还有没有其他的办法呢？ 学生：那就是用小数的原理来做。 老师：对，今天就是学习用其他单位来进行小数的运算！ 老师：用小数就可以直接进行计算： 3.50-3.25=0.25（米）大于 0 ，所以可以通过。 这样计算是不是简单了一些？ 学生：是的呢！ 二、探究新知。 出示问题：淘气在书店买了一本《童话故事》，花了 3.2 元，他又买了一本《数学世界》，花了 11.5 元，淘气一共花了多少元？ 通过读题，你明白了什么？说给大家听。 3.2 元=（ ）元（ ）角 11.5 元=（ ）元（ ）角 第 3 页 共有（ ）元（ ）角，或者等于（ ）元。 解决问题、汇报交流。 方法一：3.2 元=32 角 11.5 元 =115 角 32 角 +115 角 =147 角=14.7 元 方法二： 3元 2角 +11元 5角 14元 7角 方法三： 元角 3.2 11.5 14.7 三、巩固训练 第 89页“练一练”第 3和 4题。 四、小结：这节课你有什么收获？说给大家听听。你还有什么要提醒大 家的？ 五、布置作业。 “练习六 ”1、9 题.。 第 4 页 第 5 页