三年级上册英语教案Unit5PartA第三课时.docx

1.能听、说、认读 26 个字母的大小写。 2.能听、说、读、写字母 Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt。 3.能基本掌握字母 Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt 在不同单词中的发音及认读 相关的例词。 4.培养学生的听说能力和书写能力。 能正确书写字母 Oo—Tt。 掌握字母在不同单词中的发音。 教学挂图、教学光盘。 Step 1:Warm up 1）播放“ ABC song”，学生跟唱。 2）找学生上台默写 Aa—Nn，教师做点评。 Step 2:Presentation （1）利用课件出示一个橘子在桌子上的画面， 并说：There is an orange on the desk.将“ orange”和“ on”用其它颜色突出，找出相同的首字 母“Oo”，教读字母，并范读单词，让学生体会字母“ Oo”在单词中 的发音。 2）教师拿出钢笔，并问： What’s this?引导回答：“It ’s a pen”.用简笔画画出一只猪的图片并问： “What’s this?”“It ’s a pig.”将“ pen” 和“pig”板书在一起，并教读单词，字母“ Pp”，体会“ Pp”在单词中的发音。 （ 3）教师出示一张女王将手放在嘴边的图片，并介绍： She is a queen.She says:“Be quiet.”教读单词，并帮助理解意思，教读“ Qq”， 第 1 页 体会字母 Qq 在单词中的发音。 （4）利用课件展示一个红色的碗，并问： What colour? Ss: It’s red.将 米饭堆在碗中，并问：What’s that? Ss: It’s rice.引导学生认读字母“Rr”， 并范读单词，让学生自己总结字母 Rr 在单词中的发音，教师点评。 5）出示 Sarah的图片，并问： Who is she? Ss: She is Sarah. ：THow many candles?教师将摆了六个蜡烛的图片展示出， Ss: Six.让学生认读 字母“ Ss”,并教读单词。 （6）出示第六幅图片， 认读字母 Tt 。并出示一张老虎的图片，介绍： It’s a tiger. It’s ten years old.板书并教读单词，体会“ Tt ”在单词中的 发音。 7）播放“ Listen, repeat and chant”部分的录音，学生跟读例词。 Step 3：Consolidation and extension 1）完成“ Listen and circle”的任务。 教师播放本部分的教学录音， 学生根据录音内容圈出所听单词的首字母，核对答案，并再次播放，引导学生听重难点单词。 2）完成“ Write and say”的任务。 教师在教读了 Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt 六个单词之后，在黑板上示范字母的书写和占格。然后让学生描摹字母，并找学生在黑板上书写，教师进行点评，纠正不正确和不规范占格的书写情况。 Step 4:Homework 第 2 页 将“ ABC song”唱给父母听；将字母正确书写在四线三格里。 第 3 页