阅读理解 之“5选5还原句子”命题依据、命题规律及备考策略.docVIP

阅读理解 之“5选5还原句子”命题依据、命题规律及备考策略 PAGE / NUMPAGES 阅读理解 之“5选5还原句子”命题依据、命题规律及备考策略 初中部   满国华  命题依据 一、《义务教育英语课程标准》（2011年版）中对于五级阅读的目标描述： 1、能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义； 2、能理解段落中各句子之间的逻辑关系； 3、能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局； 4、能读懂常见体裁的阅读材料； 5、能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息； 6、能利用字典等工具书进行学习； 7、除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上。  二、目前一些专家学者提出了“核心素养”概念，在教学中需要发展学生的“语言能力，思维品质，文化品格和学习能力”。 （具体解读可以在网上查询或查看本人微信公众号以前转发的文章。在此不再赘述。）  三、为了体现题型的多样性，从不同角度考查学生的阅读理解能力。  命题规律 此类题文章体裁不限，主要考查标题概括、主题句和过渡句，以达到考查考生综合阅读能力的要求。该题型要求考生从整体上把握文章的逻辑结构以及上下文之间的联系，理解句子之间、段落之间的关系，对诸如连贯性，一致性等语段特征熟练掌握，并具备运用语法知识分析、理解长难句的能力。五个选项意义上都与所给短文相关，设空类型一般有标题类、段落主题类、过渡句类、语意拓展类、细节理解类。选项通常或为完整句子，或为小标题等。  备考策略 在做阅读理解5选5试题时，如果掌握以下解题技巧，将大大有助于准确解题。 1. 对应关系 (1) 长度对应  主题句常出现在段首，小标题常以黑体或列表的形式出现，它们的表述相对较短，且与上下文中的小标题或主题句长度基本相当。因此做题时可以首先关注此类选项；选定后，便从这类选项中筛选。 (2) 词语对应  因为短文是一篇完整的文章，相关信息或词汇在上下文中总会重复出现，所以做题时，浏览五个选项和空格前后的内容，查找有无相同或相似的关键词，能对应上的往往就是正确选项。 (3) 语意对应  选项与短文紧密相关，除了有明确的对应词，选项往往与空前后的内容在语意上彼此呼应。比如，文中表述为“甲”，选项表述为“乙”，但二者的语意均指向“丙”，则甲乙相对应。这种隐藏在字里行间的对应关系需要考生具备相应的细节理解和逻辑关联能力。 2. 位置信息                (1) 如果设空处在段首，通常考查主题句。认真阅读后文内容，根据段落一致性原则，查找同义词或近义词，从较短的几个选项中筛选，并考虑其与各段落的主题句或小标题的关系，从而选出主题句。 (2) 如果设空处在段尾，通常是结论性或概括性的语句。可从选项中查找表示结果、结论、总结的信号词，如 therefore， as a result，in short， to sum up， in a word等等。 (3) 段首和段尾也可能是过渡句。此时要“瞻前顾后”找启示，即阅读上一段结尾部分，并结合下一段内容，看所选的答案能否将两段内容连接起来。 3. 逻辑关系 逻辑关系即作者的写作思路或者说文章的展开顺序，通常有明逻辑和暗逻辑两种形式。 (1) 明逻辑是指上下文的逻辑关系由连词、副词、代词等所体现，比如：连接并列句、名词性从句、定语从句、状语从句的各种连词或引导词(but， or， which， what， because， although， so that， if， when， where， as if等)；表示逻辑关系的各种副词( however， therefore， what’s worse， still， yet， though， after all等)。 (2) 暗逻辑是指作者没有使用明确的连词或副词，但是句子间语意连贯，读者往往可以在句子间加上一些相应的连词或副词来彰显句子间的逻辑关系。这种题相对较难，需要考生在细节上辨别。 4. 排除干扰 做题时，小标题和主题句类型的题目较容易选择，可以首先选定；有明确逻辑关系的也相对好选。然后，把选的选项从五个选项中删掉，从而突出剩余选项，这样可以减少干扰，从而集中注意力甄别剩余选项。 5. 审读验证 选完后，应通读全文，仔细梳理对应信息、行文逻辑和关联过渡，既要验证已选内容的合理性，又要避免先入为主导致看不出存在的问题。所选文章一般都是结构严谨，逻辑清晰的短文。所以，每一句话都应该紧扣文章主题或段落中心，考生要特别小心本身陈述正确合理，但与文章不是紧密相关的选项。  例题分析 What is life’s greatest gift? It is choice. Choice is the ability to choose some actions from a set of things