苏教版二年级美术上册难忘夏天教案2课时.docxVIP

忘夏天 一 .教材分析 本 安排在盛夏末 ,学生有 身体 。 学生通 身感受、想象、 、 欣 、 等活 ,了解自然，体 夏天的生活空 。 合 文、自然学科 行 作 ;培养学生 自然、 生活的 ,激 造精神。在 文、自然学科的 助 下 ,以美 的表 手法 主 ,在感受夏天 穿色彩、构 、 形式等美 知 的渗透。 本 的内容 近学生的生活。低年 的孩子 大多喜 夏天 ,夏天里 生的很多事情 他 忘。夏天的活 丰富多彩 :灼人的阳光， 人汗流 背 ; 下的 阴 来的 凉意 ;大自然的暴雨雷 ;雨后的彩虹??通 开展探究性的学 , 一步培养学生了解、 自然和生活 ,并大胆自由地表 自己的感受 ,培养表达能力和 造能力 ,感受愉悦和成功感。 二 .教学目 通 感受和体 ,引 学生用美 言表达夏天 ,挖掘 造潜能，抒 自己的情感。 三 .教学重 点 重点 :引 学生感受夏天 ,抓住自己 忘的 ,用美 材料大胆地表 自己 夏天的理解。 2. 点 :如何巧妙地安排构 和运用色彩等手段 ,生 地表 夏天的特点。 四 .教学用具 用于欣 的 件 片、 像片段等。 2. 学生根据自己的 好准 美 工具 :彩色水笔、油画棒、水粉水彩 料、 彩色卡 、剪刀、固体胶等。 五 . 教学 程 教具准 ： 教 准 ： 片 学生准 ：油画棒、水彩笔 ：２ 第一 教学 程： 一、 入： 1、（回 ）同学 ，暑假 得快 ？你都做了些什么有意 的活 ？ 有什么 （游 、夏令 、玩沙、旅游??） （用 短 言与大家交流，共 同体 其中的 趣。） 二、 展 段： 游 ：教 出示游 ： “ 看” 橙 黄 紫 以上 色哪些可以与夏天有 系？你是如何感受到的 欣 片， 一步了解夏天的画面有什么特征（１、仔 地 察，注意 片上的 景， 人物、 物在干些什么？ 如何？ 2、感受画面上的色彩和构成， 找一找画面上最 眼的色彩是什么， 作者是如何夸 地运用色彩刻画和表 人物 形象的。“夏天有火 的太阳，有 下的 ，有暴雨雷 ，也游游泳 的 ??”）引 他 理解和感悟美 作品的构思和 意。 三、布置作业： 想一想，夏天哪些事情最让人难忘？这件事情里有哪些人物？当时的天气怎 样？自己在做些什么？当时自己的感受如何？把暑假中最值得留恋的一刻用绘 画的形式表现出来，注意表现出夏天的特征。 （提示：配上题目，突出画面主题。可加可不加） 第二课时 教学目标： 1、通过回忆暑假中有趣的经历，感受家乡和祖国的美好、生活的快乐。 2、运用游戏表演、 绘画等多种方式表现丰富的暑假生活， 提高艺术表现能 力。 教学重点： 引导学生感受夏天， 抓住自己难忘的细节， 用美术材料大胆地表现自己对夏天的 理解。 教学难点： 如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段，生动地表现夏天的特点。 导入新课 请学生思考 :夏季中的大自然与其他季节一样吗 ? (不一样。 ) 新课教学 感受 :我和学生一起走出教室 ,来到户外 ,让他们亲自感受一下夏日的炎热。 引导学生观察夏天里的各种景象和人们的穿着打扮。 叙述 :说一说看到了什么。夏天的大自然和生活与其他季节不一样在什么地方 ,有 什么独特之处。 讨论 :夏天里大自然的颜色和其他季节有什么不同 ?人们的衣着如何 ?人们 的表情如何 ?人们用什么方式来避暑 ? 活动 :分西瓜 ,吃西瓜 ,体验由炎热突然感觉凉爽的快乐舒适。 欣赏 :通过图片欣赏 ,进一步了解人们在夏天里做些什么 ,夏天的画面有什么 特征。理解和感悟美术作品的构思和创意。 技法 :油画棒和水粉颜料结合使用的方法。色纸撕贴的方法。 （材料和工具的选择 应符合低年级的特征 ,提示工具的使用安全。） 构思 :小组内交流 ,谈谈夏天里最让自己难忘的事情是什么。在炎热的夏季 , 自己通常通过什么样的方法让自己凉爽起来。说一说 ,然后构思一下自己的画面 , 选择一种自己喜爱的表现手法。 尝试 :体验用画笔自由表达夏天的景象 ,刻画自己对夏天的感受。 也可以用彩 色纸和其他的制作手段来表现。简单介绍方法和制作特点。 评价 :说一说自己的表现方法和表现内容 ,比一比谁表现的夏天最有趣 ,看一看谁 的美术作品最吸引人。评出“小巧手” ,发证书。 总结全课 联想 :想一想世界上最热的夏天在哪里 ,那里的人们如何过夏天。夏天给人们 的生活带来哪些好处 ? 请学生课后查资料 ,拓展他们的视野。