小学二年级语文《邮票齿孔的故事》课件及教学反思【三篇】.docxVIP

小学二年级语文《邮票齿孔的故事》课件及教学反思【三篇】 【导语】课件设计和运用，一定要结合教学内容等多方面的客观条件，具体问题具体对待。做的得体，会收到意想不到的好效果，反之，则会事与愿违，如若枯燥乏味的课件必然会使学生失去学习兴趣，而精心设计好一个课件，因势利导，就能紧扣学生的活动心理，活跃其思维，增强其学习兴趣，从而大大提高学生的积极性。下面是整理分享的小学二年级语文《邮票齿孔的故事》课件，欢迎阅读与借鉴。 【篇一】小学二年级语文《邮票齿孔的故事》课件 1、正确，流利，有感情地朗读课文。 2、朗读课文，自主感悟重点，词句，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。 3、懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。 教学重点：认字，写字，朗读课文。 教学难点：从小养成观察，分析，动手的好习惯。 教学准备：生字卡、邮票 第一课时 教学内容：初读课文，学习生字词。 教学目标：掌握生字新词。 重点难点：读准生字的音，认清形。 教学过程： 一、创设情境，揭示课题。 1、今天我们学习关于邮票的知识，板书课题：邮票上的齿孔。 2、齐读课题，别看这小小的邮票孔，它的发明还有一段精彩的故事呢？ 二、初读课文，整体感知，认识生字。 1、自由读课文，要读准字音，读通句子，标出自然段。 2、合作学习，把生字读给小伙伴听，相互检查，订正。 3、出示要求认识的生字，学生认读，读准字音。 4、出示生字卡，让学生看了哪些字较认识了，讲讲是怎么认识的。 5、指名朗读课文。 6、课文讲了一个什么故事？ 三、指导写字。 1、出示要求写的7个生字，学生练习拼读。 2、用生字组词。 3、师范写，指导学生观察。 四、齐读全文。 五、作业 1、书写生字。 2、朗读课文。 第二、三课时 教学内容：学习课文。 教学目标：正确、流利地朗读课文，了解课文内容。 重点难点：懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。 教学过程： 一、复习。 1、出示生字卡片，学生认读。 2、默读课文，你读懂了什么？还有什么问题？ 二、学习课文。 （一）、学习第一自然段。 1、自由读，把句子读顺。 2、找一找这个故事发生的时间，地点和人物。 3、那个外地人为什么事情而发愁呢？ 4、齐读第一自然段。 （二）、学习第二、三、四、五自然段。 1、自由朗读这一部分。 2、外地人有什么举动？看插图你能想象当时阿切尔的动作神情，学一学他的样子。 3、从课文哪些句子可以看出哪个人和阿切尔都很善于动脑筋？怎样读这些句子才能突出他们在用心思考呢？师范读。 4、让学生撕一撕有齿轮的邮票。 5、指导朗读。 6、分角色朗读。 三、联系实际，延伸扩展。 四、总结全文。 五、完成作业。 板书设计： 邮票上的齿孔 外地人：发愁、用别针刺一圈小孔 认真观察，认真思考 阿切尔：思考、发明邮票打孔机 【篇二】小学二年级语文《邮票齿孔的故事》课件 教材分析 这是一个发明带齿孔的邮票的故事。一位发明家阿切尔在一个偶然的机会，看见一个人用别针在每枚邮票的连接处刺上小孔，那邮票便很容易、很整齐地被撕开。他就想把那个人的动作变成机器的动作，让所有的邮票都能很容易地被撕开。通过不断研究，他终于发明了邮票打孔机。这篇课文不仅告诉了我们带齿孔邮票的发明经过，还告诉了我们发明并不神秘，并不遥不可及。只要做生活的有心人，留意身边的事，多动脑筋思考研究，每个人都有发明创造的机会。 本篇课文中出现了两个人，我们可以抓住课文描写那个用别针刺邮票的人一系列动作的句子感悟他的善于动脑和动手；我们可以通过让学生大胆想象阿切尔被那个人的行为所吸引后的想法以及研究发明打孔机的过程来感悟他善于观察事物、思考研究、发明创造的优秀品质，揭示课文所寓含的道理。最后我们可以住抓住文中“立即”、“直到现在”、“仍然”来感悟这一发明的重大价值。另外文中还有较多表示数量的词语，如一家酒馆等，可以让学生积累并运用。课后还有一个介绍邮票知识的资料袋，可作适当扩展，让学生知道一些关于邮票的知识，还可培养集邮的兴趣。 教学目标 １．会认13个生字，会写12个字。了解一些关于邮票的知识，积累运用表示数量的词。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。能从带齿孔邮票的发明过程中受到启发，