新版本湘少版本小学六年级英语下册的全册学习教案.docx 54页

六年级下期英语导学案 内容或课题 入学教育 1. 加强学生对英语学习的认识及上学期期考情况 教学目标 2. 进一步明确学习目的和学习任务 3. 进一步激发学生学习英语的兴趣 4. 关于六年级毕业升学考试 教学重点 重点：强调学习方法和学习习惯 激发学生学习英语的兴趣 教学难点 学习目的和学习任务的明确 教学准备 CAI，ABC song, card 课时安排 1 上课时间 教学过程设计和安排 ★教学再设计 Step 1 Greetings & warm-up. 1.Greetings play a game Sing a song. Step 2 Rules 课堂用语 学习要求：课前、课中、课后及奖罚制度 3． 六年级英语学习要求 各单元对话：过听说关、背诵关、能读写 4． 成长记录袋（准备一个文件袋：装自己的作品） 每天默写单词 这个学期时间短 , 任务重 , 在家多做 , 课堂抓紧时间 Step 3 准备工作 ( 下节课检查 ) 1 课堂练习本 2 彩笔、彩纸、尺子、白色卡片（每年挂历）——准备用 来制作卡片 准备一个文件袋：装自己的作品 思想准备：找一个合作伙伴，考虑小组伙伴（一个月内定小组长） 5 座次表：按组写名单 6 上学期期考总结 教学反思： 六年级下期英语导学案 内容或课题 Unit l A family outing P1 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 课时安排  1．词汇：能听懂、会说、认读新单词 outing ，movie，together 2．句型：能运用句型询描述家庭郊游“ We’ll watch a movie. ”3、能够描述家庭成员活动。 4、能初步运用 B 部 分词汇。 1、重点：能听懂、会说、认读新单词能听懂、会说、认读 新单词 outing ，movie，together 。能运用句型询描述家庭郊游“ We’ll watch a movie. ” 2、难点： will 在一般将来时态的用法。 Word cards, Type ，CAI, Drawing Instrument 共三课时 上课时间 教学过程设计和安排 ★教学再设计 Step 1 热身 / 复习（ Warm-up/ Revision ） 1． Greetings. 2． Game： Look and say 教师利用课件呈现学生熟悉的家庭活动 T：She is beautiful. What is she doing ？ Ss : She is watching a movie. T：What are her family members doing ？ Ss : Her mother is go shopping. Ss : Her father is taking a walk.. Step 2 新课呈现（ Presentation ） tape of Part B and 1.New words ( 1)Listen to the repeat. 2）运用“直观教学法”教授新单词 , 让学生学习体验生活中的英语。 教授：outing ，movie, together 板书 学生书空。 2.The dialogue （ 1）根据对话回答问题 T: Peter and Lingling are talking about their new family outing. Do you want to know what will they do? OK, Let ’s listen to the tape.( 关上书听对话，训练学生的听力。 ) Question: What will Lingling do at the park ? （带 着简单的问题听录音， 能提高学生的注意力， 培养学生有目的地听的好习惯。 ） Ss :She will take a walk with her grandparents... 就对话中的三个人物“怎样猜”“怎样想”“怎样 说”提问 , 让学生在语境中理解 guess/ think 的意思 , 在 回答问题中初步熟悉课文 . 教师要引导和帮助学生回 答:She will .Her mother/father will . Role – play 分角色朗读对话，让学生熟悉对话，习得语感。 Step 3 角色表演（ Act and play ） 仿照 A 部分的内容， 让学生分组操练对话， 每组 4 人，可以安排两名学生介绍新老师， 另外两名学生分别发表自 己关于老师相貌的猜想。操练时间应不少于 3 分钟。 学生上台进行对话表演，教师给予评价。评选“优胜组”，加两颗星 ; 还可以评选“勇气可嘉组”“语言流利组”，分别加一颗星。教师应根据学生不同的现场表现，给