13级专业人才培养方案的基本框架与格式要求.docVIP

附件1：湄洲湾职业技术学院专业培养方案的基本框架与格式要求 （注：带底纹的字符为说明文字，方案制订后删除） 2013级 专业人才培养方案 专业培养目标 可参照《高等职业学校专业教学标准》 确定专业培养目标是制订人才培养计划的前提条件。培养目标的确定必须以服务为宗旨，以就业为导向；结合区域经济和行业特点对人才的需求，同时要体现自己的办学特色。 培养目标应参照教育部“培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，具备能从事XX专业对应的岗位（岗位群）所需要的基本知识和实践能力的，技术技能型人才？”的基本要求并结合专业实际进行明确表述，并具备可操作性和可检测性。 二、专业人才培养规格 1、基本素质要求 2、知识要求 3、岗位能力要求 4、职业技能与主要岗位群分析（岗位工作任务及职业能力分析） 5、职业资格证书 要求：针对核心职业岗位的职业资格证书或针对职业核心能力的中级及以上职业技能证书要求（有对应的职业资格证书）。表格可增加 职业资格证书 颁证机构 获证要求 必须获取一种 推荐 三、学制与招生对象 学 制：三年 招生对象：普通高中毕业生，中职、技校毕业生等 四、就业面向 初始岗位：可参照《高等职业学校专业教学标准》 发展岗位群： 五、课程结构与课程学时比例 1、课程结构 课程类别 课程名称 公共基础课程 人文道德素养教育 思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、妈祖、莆商文化等人文类课程 职业发展与就业指导教育 职业生涯与发展规划、就业与创业指导 身心素养教育 体育、军事与安全教育、大学生心理健康教育 文化素养教育 计算机应用基础、大学英语 专业基础课程 职业岗位课程 XX岗位课程 XX岗位课程 XX岗位课程 职业发展课程 专业拓展选修课程 素质拓展选修课程 集中性实践教学 ......、顶岗实习、毕业设计（论文）等 2、课程学时比例 本专业课时总数为2600左右学时，其中课堂理论教学　　学时，约占总学时　　，实践性教学　　　学时，约占总学时　　。具体如下： 课 程 类 别 学 时 数 学分数 学时百分比（%） 总学时 讲课 实践 公共基础课程 必修 专业基础课程 必修 职业岗位课程 必修 职业发展课程 专业拓展选修 素质拓展选修 96 6 集中性实践教学 必修 合 计 六、教学计划总体安排(按周安排) 学年 学期 课堂 教学 考试 入学 教育 军训 集中性实训实习 毕业 设计(论文) 顶岗实习 毕业 教育 社会实践 法定 假日 及机动 小 计 一 1 2 1 2 1 19 2 2 1 1 20 二 3 2 1 1 22 4 2 1 18 三 5 2 8 1 21 6 16 1 3 20 合计 10 1 2 24 1 2 7 120 七、毕业合格标准 本专业学生必须至少满足以下基本条件方能毕业： l、修满130左右学分(其中：公共基础课 学分，专业基础课 学分，职业岗位课 学分，集中性实践训练 学分，专业拓展选修课 学分，素质拓展选修课6学分)； 2、获得一本……职业资格证书（关于职业资格证的）； 3、获得福建省高校计算机应用水平等级考试一级证书或全国高校计算机水平考试I级； 4、获得一项院级及以上技能竞赛或素质拓展类比赛奖状。 八、教学进程表（此表单独一页，表中已有数字不能改动，其他课程学时按教学活动周×周学时数） 课程 类别 序 号 课程 编号 课程名称 学 分 数 学时安排 理论教学活动周及课内周学时数 共 计 讲 授 实 践 第一学年 第二学年 第三学年 公共 基础课程 必修 1 100301 思想道德修养与法律基础 3 56 48 8 3 2 100302 毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论 4 72 64 8 4 3 100303 形势与政策 1 16 16 √ √ √ √ √ √ 4 150001 就业与创业指导 1 20 10 10 √ √ √ 5 150002 职业生涯与发展规划 1 18 8 10 √ √ 6 100401 体育 8 144 16 128 2 2 2 2 7 100601 军事与安全教育 1 18 18 √ 8 140001 大学生心理健康教育 2 32 16 16 2 9 020001 计算机应用基础 3 56 26 30 ？ ？ ？ 10 100201 大学英语 7 120 96 24 4 4 11 妈祖、莆商文化等人文类课程 2 36 36 √ √ √ √ √ 公共基础课程合计 = sum(A1:A11) 33 = sum(B1:B11) 588 = sum(C1:C11) 354 = sum(D1:D11) 234 专业基础课程 必修 12 100101 应用