能干的小手--主题册（精选）.docxVIP

PAGE PAGE 10 寿宁实验幼儿园 小一班主题活动材料 主题活动名称：能干的小手 执教教师：黄春燕 金维花 时间： 2013 年 3 月—— 2013 年 4 月 寿 宁 实 验 幼 儿 园 能干的小手 主 题 活 动 班 级：小一班 执教教师：黄春燕 金维花 目录： 1、主题由来 2、主题目标 3、主题网络 4、主题区域创设 5、主题环境创设 6、主题资源利用 7、给家长的一封信 8、主题活动预设 9、区域活动 10、周计划安排表 11、主题活动案例 12、家长工作（家园互动）调查表 13、主题环境创设 14、集中教育活动 15、主题活动小结 主题由来： 人类用灵巧的双手装扮世界， 用双脚走遍世界的每一个角落， 再用自己的情绪来抒发对世界的赞美之情。正是有了能干的手和脚，我们 的生活才变得更加快乐、生动。 对于小班幼儿来说动手能力很差， 基本上在家里都是爸爸妈妈或者爷爷奶奶动手，在幼儿园是老师帮忙，自己平时又没有机会动手，从 而养成了衣来伸手饭来张口的坏习惯。在吃饭和起床穿衣裤的时候就表现出来了，自己不吃饭等着老师来喂。在与家长交流过程中，老师告诉家长“你的孩子不怎么吃饭，在家里你要帮助他养成自己吃饭的 习惯”，家长则是理所当然的回答： “我孩子吃饭就是要喂的” 。作为老师，在幼儿人数那么多的情况下怎么有办法一一满足每个孩子的“我 要喂”的要求。在每天午睡起床以后，不赶紧穿衣服而是等着老师来穿。 因此，我们设计了 “能干的小手” 主题活动。为了让幼儿进一 步了解自己的身体，知道小手是我们的好朋友，了解小手的作用和怎样保护小手。我们将通过一系列和主题有关的活动，来锻炼幼儿的动手能力，帮助幼儿更好地了解自己的小手是很能干的，从而提高自信心和社会交往能力，并且更好地激发了想象力和初步的创新意识。 主题目标： 1、让幼儿了解自己的小手，乐意用语言表达。知道小手是我们的好朋友，它可以帮助我们做许多事情。 2、知道自己有一双小手，知道手的作用，初步了解保护手的几种方法。 3、平时能主动地运用自己的小手做自己能做的事。 4、学习正确的洗手、 擦手方法， 正确运用小手拿水杯、 搬椅子等力所能及的事。外出活动或回家时知道双手搬椅子还原。 5、学习大小便后自己提裤子和午睡前脱鞋子。知道在饭前、便后要洗手。 6、让幼儿能用手指头表示数字 1-5. 7、喜欢并且会自己拿勺子吃饭。 8、愿意跟着音乐唱歌，愿意听音乐跟着老师一起动手、动身体来进行律动和早操。 9、学习穿衣服的正确方法， 尝试自己穿衣服。 养成自己的事情自己做的好习惯。体验成功的快乐，树立自信心。 10、学习行走时两臂自然下垂，前后自然摆动。 11、体验与同伴交流的快乐情感。 主题网络图 洗手帕 自 己 事 情自己做 刷牙、擦嘴、擦汗、擦鼻涕 学习自己穿鞋袜 五指歌  帮助自己 能干的小手  小手怎样帮助别人 帮助他人  我是小帮手 六个朋友 回家 手 小手会做什么？ 手心手背  小手是什么样的？ 该不该洗手 小 手 变 什么  能干的小手  怎样保护小手？ 驼背的大拇指 保护小手 劳动最光荣 主题区域创设： 区域名称  材 料 的 投 放 操作区 1、操作区——绑鞋带：自制的鞋子及鞋带、绑鞋带的步骤图片若干 2、泥工活动——我的美丽的鞋子：各种鞋子的图片若干、各色的橡皮泥 3、健康活动——学穿鞋子：小朋友穿鞋的图片、鞋子若干 数学区 活 美工区 动 语言区 科学区 区 1、数学区——连线：根据鞋子的数量连线的作业单 2、数学活动——成双成对：请幼儿事先收集若干双干净的手套、 3、数学活动——我穿几号鞋：大小不一的鞋子若干、 1、美工区——鞋子涂色：提供各种各样的鞋子，引导幼儿对称涂色。 2、美工区——美丽的鞋印画：颜料、有底纹的鞋子，大张的画纸 3、美工区——美丽的鞋子：学画各种各样的鞋子 4、美术活动——我设计的鞋 1、语言区——我穿的鞋子：幼儿带来的自己的鞋子照片和爸爸妈妈的鞋子的照片。引导幼儿用：这是一双 XX鞋介绍鞋子。 2、语言区——小猪和靴子。提供头饰，引导幼儿表演。 1、科学区——鞋子配对：鞋子配对的作业单若干份。 2、科学活动——神秘的鞋底。 3、鞋子分类：四季的鞋子若干、图片：男孩，女孩，夏天、冬天图片 益智区 1、益智区——鞋子拼图：八份操作板 2、益智区——鞋子迷宫：用白纸板制作的鞋子迷宫图、八份磁铁若干 3、益智区——鞋子对对碰：提供底板，成双成对的鞋子 表演区 1、音乐活动——鞋子也会踏踏响：教育图谱四幅、踢踏舞的音乐带一份 2、表演游戏——小猪和靴子：布置情景：草地、树，小猪，小狗，八哥， 狐狸，小熊头饰 3、音乐活动——大鞋小鞋：歌曲图谱一张、歌曲内容小图片 主题环境创设： 1、 丰富班级环境，与幼儿一起布置新主题