远程教育规范化建设工作计划.docxVIP

远程教育规范化建设工作计划 根据省、市委组织部有关文件精神， 麦积区结合实际，围绕 “让党员干部经常受教育、使农民群众长期得实惠”的目标要 求，坚持“高起点规划、高标准建设、抓学用实效”的工作思路， 开展远程教育规范化站点创建活动， 深化站点学用结合，使农村 党员干部现代远程教育工作在加强基层组织建设、提高党员素 质、培育新型农民、加快新农村建设发挥了应有的作用，取得了 很好的成效。 一、抓投入，加强硬件设施建设 把站点硬件设施建设放在远程教育工作的首位，加大投入， 不断夯实远程教育基础设施。 对各乡镇行政村和所在地中小学的 远程教育设备情况按照不同类型， 分别建立了设备档案， 特别是 对新建站点的设备由区委组织部和乡镇登记造册，加强管理使 用。区乡村多方筹措资金，加强村级组织活动场所建设。 近两年， 结合灾后重建，全区先后投资800多万元，启动新建村级组织活 动场所118个，完成投入使用 50个，新建的村级阵地都专门配 套了远程教育培训室，严格按照“五防”要求， 购置、安装了防 盗门窗，保证了各站点设备安全。 每季度区乡分级组织专门技术 人员定期对各个站点的电脑、 电视及接收系统设备进行全面的检 查、维护和调试，确保设备运行正常。 每年投资8万元建设高标 准的区级教学平台（麦积党建网站） 。安排一名业务人员，专业 负责区级教学平台的运行维护。区教育平台网站设置了党建动 态、远教之窗、视频点播等 35个栏目，仅20XX年添加学习资料 900多条，为广大农村党员干部培训学习提供更为丰富的文字资 料、图片信息和优秀课件。同时，开通了“手机党课”，依托手 机短信平台，不定期对全区各级党组织书记和其他党务干部发送 党建业务短信，拓展培训空间， 创新了学习方式，深化了学习培 训效果。 二、抓管理，健全远程教育的各项规章制度 积极探索开展现代远程教育工作的有效机制，在站点运行、 队伍建设、教学组织与管理等方面，建立了一些切实可行的规章 制度。一是结合示范站点的创建， 探索建立了远程教育站点设备 管理制度、培训学习制度、 设备操作规程、信息反馈和考核评估 制度、教学管理等规章制度和管理人员工作职责、乡（镇）学校 村联席会议制度等，实现了管理、培训制度化，信息反馈经常化， 考核评估科学化。同时，区远程办统一喷绘制作制度牌，督促各 乡村站点认真落实。二是建立各种学习培训活动记录资料的台 帐。建立了党员干部上机登记表、资源下载登记表、 上课培训统 计表、人员签到册、需求意见征求表等各种记录表册， 如实记录 每次培训、学习的全过程，做到实名签到，确保培训率，实现有 档案可查，有记录可循。三是建立学习计划月报告制度和随机督 查制度。各乡镇每月10日前上报下一月远程教育培训计划，全 区党建督导组根据各乡镇上报的计划进行定期不定期的随时抽 查，对督查情况及存在的问题，进行现场指导，逐项督促落实。 四是实行评比通报制度， 对各乡镇抽查检查情况进行评比， 督查 评比结果在全区进行通报，并作为年终绩效考核重要内容之一， 有力地推动了远程教育工作的深入开展。 三、抓队伍，高标准建设教学管理队伍 通过组织推荐大学生村官、 乡村富余教师等渠道选配站点管 理人员。实行依托站点设备操作人员“ 1 + 2”制，在原有每个站 点有1名学校管理操作员的基础上， 再从各村分别挑选 2名政治 素质较好、文化程度较高的村干部或后备干部担任村级协管员。 同时，依托全区中小学、党校、农广校、职业学校、教育局、电 信局和各乡村干部及农村实用人才， 采取专兼职结合的方式， 建 立了一支教学辅导和技术服务队伍。 选配技术服务人员实行“五 个优先”，即有计算机基础知识者优先、有党员电教工作经历者 优先、学校站点教师优先、在职乡（镇）村干部优先、年龄在 35岁以下高中以上文化程度的党员优先。每年定期对乡村管理 员、学校站点管理员和村级的协管员， 分期分批片组织培训， 特 别是对调整后的村级管理员不断强化操作技能培训， 在培训结束 —3 - 时，组织学员进行了理论知识和上机操作考试。 对考试合格的颁 发上岗证书，对不合格的再进行第二次培训学习。 管理人员和村 上协管员在平时工作中，都做到持证上岗。 四、抓培训，努力做到学用结合 一是下大力气制作教学课件。 结合我区实际，去年区远程办 制作了《下曲葡萄熟了》、《甘泉润农家》、《20XX年麦积组织特 色创新工作纪实》、《麦积区深入开展科学发展观活动纪实》等 4 部电视专题片，组织协调有关部门拍摄制作了 《双垄沟玉米栽培 技术》、《生态猪的养殖方法》、《外出务工人员实用技术培训》 和 《麦积社火》等4部优秀视频课件。电视专题片《下曲葡萄熟了》 获得天水市首届专题片观摩评比一等奖。 把这些专题片和教学课 件全部上传至远程教育平台， 切实丰富了党员干部培训学