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信息技术与学科教学深度融合初探 从3g到4g再到今天的5g这两代技术的发展用了不到八年时间，由此我们可以看到现阶段信息技术的发展的速度。无论各行各业对于信息技术的使用早已开始普及和产生了极强的依赖性，信息技术也在各个领域成为最为活跃的因子，从这方面来看信息技术在教育领域的深度融合趋势是不可避免的，因此在现阶段教育领域普及信息技术教学的今天，如将信息技术和学科教学进行更深一步的融合是一个大家都不能避免的问题。同时随着“三通两平台”工作的不断推进，交互式触控教学一体机或交互式电子白板被普遍装备，互联网接入带宽成倍增加，学校教育信息化环境显著改善，师生信息技术素养大幅提升。因此本文就信息技术与学科教学深度融合进行了简要的探讨。 一、信息技术与学科教学深度融合中存在的问题 （一）过度使用信息技术 在信息技术普及的今天，老师也越来越依赖于信息技术进行相关的课堂的教学，但是这样也存在老师过度依赖信息技术，在日常的课堂教学中，老师频繁的运用多媒体教学，这样在某一方面来说是会降低学生的学习效率，让学生难以理解。比如在数学这一学科的教学中，传统模式下的数学教学，老师是采用板书的形式来慢慢让学生领会解题步骤或者是证明步骤，学生在这个过程中是有着充足的思考时间的，因此学生的学习效率和对知识的理解都处于一个高效的状态，虽然板书教学比较慢，但是确实利于学生吸收消化。当老师运