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普惠性幼儿园是普惠性学前教育的物质载体与运行方式 伴随我国社会福利制度由补缺型向普惠型过渡，普惠性学前教育成为我国福利制度中的一项重要政治举措[1]。2010 年，国务院颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》和教育部颁布的《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》都提出，要大力发展普惠性、公益性的学前教育，从此，普惠性幼儿园开始走进公众视野，其研究亦受到行政部门以及专家学者的重视。 普惠性幼儿园是普惠性学前教育的物质载体与运行方式。普惠性幼儿园服务的主体具有多中心性，管理主体亦具有多元性等特点[2]。党的十九大报告中明确指出：高度重视农村义务教育，办好学前教育。办好学前教育的内涵标志是广覆盖、保基本和有质量。学前教育普惠性是指让每一个儿童都能公平享受高质量、低价位的学前教育产品，同时，促使各项学前教育政策增加对农村幼儿园、民办幼儿园的优惠力度，建设城乡一体化的高质量的学前教育体系。专家学者对于普惠性幼儿园的研究虽然起步比较晚，但相关成果颇丰。对已有普惠性幼儿园研究成果的梳理、凝练，有利于探寻普惠性幼儿园的发展路径，并从中发现相关研究的优势与不足，以期为后续的研究做好理论与实践的支撑。 科学知识图谱(Mapping Knowledge Domains) 是目前科学计量学研究中的一种重要研究方法，是指通过一定的技术手段为某研究领域提供比较精准的、结构化的、图像化的信息材料[3]。陈超美博士等研究人员开发研制的 CiteSpace 软件，促进了科学知识图谱的可视化发展，该软件通过共引聚类、生成时区视图、计算关键点等方式，识别和跟踪研究领域的演变[4]。通过对普惠性幼儿园相关研究进行 CiteSpace 技术支持下的科学知识图谱分析，可以清晰地呈现普惠性幼儿园研究的热点、发展的轨迹与研究趋势等引文网络图谱，对普惠性幼儿园相关政策的解读、内容的厘清、方式的研究以及优化机制的构建等，具有重要的理论指导意义和实践支撑意义。 一、数据的采集和处理 (一)数据的采集 以普惠性幼儿园作为主题词在 CNKI 中检索，时间跨度选择从 2010 年到 2018 年，收集到期刊 140 条，其中核心期刊与 CSSCI 54 条。检索时间是 5 月 2 日。2010 年以前没有普惠性幼儿园相关研究文献出现。检索信息包括显性信息(作者、单位、发表时间、刊物等)和隐性信息 (二)数据的处理 将收集到的普惠性幼儿园研究数据 140 条，导入到 CiteSpace5.0 软件中，建立以普惠性幼儿园为主题的科学知识图谱数据操作。为了精细研究数据，在八年的时间跨度中，选择 1 年为时区划分值(years per slice)。具体数据来源期刊见表 1。表 1 呈现的是发文 3 篇以上的期刊名称，从中可以看出《学前教育研究》成为该领域发文的主要期刊，有 15 篇文章都在此刊物上发表。《教育科学》作为唯一 CSSCI 期刊发表了 4 篇文章。可见，论文发表的级别比较高，但还有很大的提升空间。从图 1 可以看出，从 2010 年开始陆续有研究成果出现，2017 年出现高峰，2018 年检索到的数据只是到 4 月末，全年数据现在还未可知。虽然论文数量在 2016 年有下降势头，但总体仍呈上升趋势。可见，如何科学、有效地建设普惠性幼儿园将继续成为专家学者与一线工作者的研究热点。参考文献在 2011 年左右出现了高峰，这一时期发表的普惠性幼儿园研究成果较多，成为后续研究的基础。这也从引证文献中得到证实，从 2011 年以后普惠性幼儿园引证文献徒增。 根据 CNKI 文献特点，节点类型选择关键词共现、关键词凸现、时间图谱、作者共现等。视图清晰地呈现了 2010 年以来普惠性幼儿园作为学前教育公共产品[5]的供给与需求状况，以及相关政策文件的制定与实施情况。 二、统计分析 (一)普惠性幼儿园研究的焦点 在 CiteSpace 界面中，term type(术语)选择 burst terms(突现术语)，node types(节点类型)选择keyword(关键词)[6]。Selection Criteria 中top N%选择 50%，表示出现频率在前 50%以上的信息数据。节点标签数量(threshold)为 3。 图 2 关键词共现图谱 图 3 图 2 中参数放大图像 图 2 呈现的是普惠性幼儿园关键词共现图谱。图2 中的圆圈越大，说明出现的频率越大、爆炸性越大;圆圈的颜色代表关键词最开始使用的时间[7]，紫色代表2010 年，蓝色代表2011-2012年，绿色代表2013-2015 年，黄色代表2016-2017 年， 橙色代表2018