大班下20142班级节日活动计划.docVIP

麒麟幼儿园兴趣课堂“节日课程”活动计划 大三班 2014.2---2014.6 指导思想 节日是一种文化，不仅有着表象活动，而切还有着深刻的内涵，幼儿园开展节日文化教育，意义非常重大，是传承中华文化的有效途径，是实施《刚要》的重要环节。于丹在一个访谈类节目上曾经说过：节日的意义就是记得起；唤得醒；回得来。幼儿园开展一些节日教育活动，不仅为幼儿创设一个适宜的环境，为幼儿提供一个展示自我的机会，让幼儿的潜在能力得到充分发挥，并且通过节日活动培养幼儿热爱祖国、热爱家乡，最直接的体验、感受我国节日的特有魅力，让中国的传统节日能够世世代代绵延下去。 节日活动出现的问题 1、节日活动逐渐“洋”气，伴随着改革开放，多远文化日益交融，“洋节”和一些西方文化已经逐渐走进我们的生活，比如：圣诞节、愚人节、情人节、万圣节等等，如果不知道几个“洋节”，会让人觉得太“土”。 　　2、节日就是“吃喝享乐”，有些节日在孩子的心中并没有留下什么印象，更不要说它的由来和意义，留给孩子的只是可以吃什么，可以买什么礼物，节日更多的是“吃喝享乐”，节日的文化内涵逐渐淡化，取而代之的是物质享受。 　　3、节日教育肤浅化，在日常的教学工作中，发现有些幼儿园对节日教育缺乏计划性和系统性，一带而过或摆花架子、走过场、造声势，孩子们对节日的了解星星点点，忽视了情感教育和道德品质的培养。 　　4、中国传统节日的流失，比如端午节，在我国源远流长可是2005年，韩国的“江陵端午节”却正式列入了联合国教科文组织认定的非物质文化遗产，这就警示我们中国的传统文化不仅在流失，而且被掠夺，因此，保护民族传统文化已刻不容缓，只有从娃娃抓起，才能一代代把传统节日传承下去，发展下去。 具体措施 （1）主题教学活动预设：在活动实施过程中，注意内容的丰富和形式的多样，避免走过场和单一化，简单的过节方式，缺乏感染力，幼儿很难感受到节日的喜爱，也不可能对节日的文化内涵有很好的理解。如何扬长避短，综合多种优势、多种形式，开展节日活动呢？目前主要是通过主题教学、生活活动、区域活动、亲子活动及大型庆祝活动等途径，构建节日课程的框架。 （2）生活活动和区域活动：也是节日活动的重要形式。可组织以节日为主题的角色游戏、表演游戏或操作活动。 （3）亲子活动及大型庆祝活动：可根据内容选择合适的形式，还要注意适合幼儿年龄特点。如联欢会、故事表演、 体育竞赛、美工和手工制作、亲子操、发布会等，教师要鼓励幼儿自己动脑、动手设计、安排、布置，充分调动幼儿的积极性和主动性，突出以幼儿为主体的教育理念。 幼儿节日教育活动的研究与发展是一个长远的研究课题，不可一蹴而就。在全球化文化发展的进程中，我国的幼儿对于国外文化的热衷，而对我国传统文化的冷漠需要幼儿教育研究者付出更大的努力和心血，将我国的传统节日深入到每个幼儿的心中。本论文着重是从挖掘社区与家庭的节日教育资源，通过对传统节日的筛选，寻找出节日教育的价值所在，进一步探索创新节日教育的活动形式，让幼儿变被动为主动，号召社区、家长参与互动，借用浓厚节日气氛熏陶幼儿对节日的热爱，从而达到节日教育的预期目的。 活动安排 周次 节日名称 活动内容 组织形式 一 春节 快乐过大年 混龄 二 元宵节 欢欢喜喜闹元宵 混龄 三 三八妇女节 我和妈妈共联欢 亲子 四 植树节 快乐去植树 社区 五 气象日 我是小小气象员 混龄 六 愚人节 搞笑的化妆舞会 混龄 七 清明节 沉重悼念革命烈士 社区 八 风筝节 一起去放飞梦想吧 户外 九 鸟儿节 爱鸟行动 社区 十 世界地球日 我们生活的共同家园 混龄 十一 劳动节 劳动最光荣 社区 十二 立夏节 立夏拼蛋乐 混龄 十三 母亲节 亲亲好妈妈 亲子 十四 世界无烟日 禁烟小卫士 社区 十五 儿童节 小小六一庆祝会 主题总结演出 十六 端午节 粽叶飘香 混龄 十七 父亲节 父爱如山 亲子 十八 反毒品日 珍爱生命，远离毒品 混龄 十九 环境日 环保小卫士 社区